Relaciones humanas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN INCLUSIVA

Compilación de las obras “Educación Inclusiva para atender a la Diversidad” y “Orientaciones Pedagógicas”

PANAMÁ

Agradecimiento
Agradecimiento especial al Instituto Panameño de Habilitación Especial y a la Dirección Nacional de Currículo y Tecnología Educativa del Ministerio de Educación por el profesionalismo ydedicación demostrado en la compilación de las obras “Educación Inclusiva para atender a la Diversidad” y “Orientaciones Pedagógicas” que permitirán fortalecer la calidad de la labor del docente panameño.

OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO “FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN PANAMÁ”

Desarrollar prácticas educativas de calidad que den respuestas a las diferencias individualesy atención a la diversidad en una escuela para todos (as). Garantizar una oferta educativa en calidad y equidad que ofrezca oportunidades de aprendizaje significativo a los(as) niños, niñas y jóvenes para minimizar barreras al aprendizaje. Fortalecer la planificación y ejecución de Proyectos Educativos de Centro que brinden oportunidades de participación de calidad y equidad a los(as)estudiantes en la atención a la diversidad para asegurar así su permanencia, participación y promoción educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Capacitar a los(as) docentes, directores(as) y supervisores(as) en el enfoque de educación inclusiva. Fortalecer los conocimientos de atención a la diversidad de acuerdo a las características de la población escolar del país. Identificar loselementos para la elaboración del perfil positivo del estudiante. Determinar adaptaciones que den respuestas a las necesidades de los(as) alumnos(as). Utilizar estrategias efectivas curriculares que den respuestas a la diversidad en el aula. Planificar formas de apoyo y trabajo colaborativo en el aula y con los(as) actores de la comunidad educativa. Promover estrategias que favorezcan lagestión de la inclusión educativa. Fortalecer el rol del padre, la madre y de la comunidad educativa en el proceso educativo.

TABLA DE CONTENIDO
CAPÍTULO 1 TEMA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA............................................... 1 1.1 Fundamento de la Educación Inclusiva: ...................................................................................... 1 1.2 Elconcepto de necesidades educativas especiales (NEE)............................................................ 1 1.3 El concepto de barreras al aprendizaje........................................................................................ 1
1.3.1 Rompiendo paradigmas en la atención educativa.........................................................................................2

1.4

Política y Normativa..................................................................................................................... 2

1.4.1 Formación de docentes y otros profesionales................................................................................................2 1.4.2 Familias y comunidad.....................................................................................................................................3 1.4.3 Prácticas Educativas........................................................................................................................................3 1.4.4 Indicadores generales de la Inclusión Educativa...........................................................................................31.4.4.1 Indicadores de la Práctica Tradicional vs. Enfoque Actual............................................................4

1.5 Educación Inclusiva y Derechos Humanos .................................................................................. 5 CAPÍTULO 2 TEMA: UN CENTRO EDUCATIVO PARA TODOS(AS)....................................................... 7 2.1 El Centro Educativo...