Renacimiento Y Humanismo

EL RENACIMIENTO. LA EDUCACIÓN HUMANISTA

Socialmente, el Renacimiento se puede caracterizar por:

-El desarrollo de la ciudad y del pequeño Estado, del Estado-Ciudad, frente al castillo y al monasterio aislados de la Edad Media. Allí surge una nueva minoría y una burguesía con personalidades enérgicas, frente a la nobleza y la clerecía medievales.

-Un espíritu universalista, basado en lasrelaciones comerciales y en los descubrimientos geográficos, que abren un Nuevo Mundo y contrarrestan el espíritu de las pequeñas ciudades.

-Una mayor consideración de la mujer, que comienza a participar activamente en la vida social y política, y no sólo en la vida del hogar como en tiempos anteriores.

-Una mayor riqueza económica con el desarrollo de los lazos comerciales, que abre nuevasposibilidades culturales y artísticas.

Pedagógicamente, el Renacimiento significa sobre todo:

-El redescubrimiento de la personalidad humana libre, independientemente de toda consideración religiosa.

-La creación de la educación humanística, basada en el conocimiento de Grecia y Roma desde un nuevo punto de vista.

-La formación del cortesano instruido y urbano, frente al caballeromedieval de poca ilustración y carácter rural.

-El cultivo de la personalidad total y no sólo de la religiosa y mística.

-El desarrollo del espíritu de libertad y de crítica frente a la autoridad y la disciplina anteriores.

-El estudio atractivo y placentero frente al impuesto y dogmático de la Edad Media.

-El cultivo de las materias realistas y científicas, aunque todavía con un claropredominio de las literarias y lingüísticas.

-La atención a la vida física, corporal, y a la estética con especial cuidado de la urbanidad y buenas maneras.

-El desarrollo de las invenciones técnicas, como la imprenta, facilita la difusión de la cultura y la educación, aunque se trata esencialmente de una educación de minorías.


Renacimiento y Humanismo.

La Edad Moderna se inicia con esebrillante movimiento artístico, filosófico y científico conocido con el nombre de Renacimiento, que en los siglos XV y XVI dio lugar a profundas transformaciones en la vida espiritual de los pueblos europeos. En torno a esta época turbulenta de transición y reforma, todos los aspectos de la cultura: arte, ciencia, filosofía, religión, política, educación, etc., fueron conmovidos desde sus másprofundas raíces.
Con la palabra Renacimiento no se quiere significar, precisamente, resurrección de las ciencias y de las artes, sino un interés renovado hacia la civilización clásica, en cuyas expresiones hallaron los hombres de esta época su fuerza inspiradora. El Renacimiento no fue, sin embrago, un mero resurgimiento de la antigüedad greco-latina; significó también el advenimiento de un mundonuevo, el despertar de un nuevo espíritu.
La renovación de la cultura clásica, el culto por la antigüedad, que tuvo su origen en Italia a mediados del siglo XIV y que se denominó Humanismo, trajo consigo una nueva concepción del hombre y de la vida y, en consecuencia, una nueva definición de la educación. Al retornar a los antiguos modelos, los hombres del Humanismo no hacen sino exaltar sulibertad espiritual y el desenvolvimiento de la personalidad autónoma. Si se volvió al pasado, fue porque en las doctrinas de los clásicos se creyó encontrar un admirable exponente de la potencialidad intelectual que procuraría al hombre los medios para romper los lazos de la tradición medieval, que lo había constreñido durante tanto tiempo, y volver a la contemplación de la vida en sus múltiplesmanifestaciones, dándose a la creación de obras nuevas y originales.
El Renacimiento y el Humanismo constituyeron, ante todo, un período crítico, esto es, de renovación de intereses y de abierta oposición contra el sistema dominante. La concepción suprarracional imperante en la filosofía medieval fue sustituida por una nueva concepción que se caracterizó por afirmar la fe en el poder de la razón y...