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ESTRUCTURA CURRUCULAR DEL REFEREBTE DE EDUCACIÓN BÁSICA
PROGRAMA CURRICULAR POR ÁREA
1.- Datos informativos
Área: Lengua y literatura Número de horas semanales:
Año: Segundo año Número de semanas:
Docente:
Total de horas anuales por área:
2.- PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA/ASIGNATURA:
Unestudiante al terminar décimo año es competente comunicativo porque es capaz de:
Conocer, utilizar y valorar las variedades lingüísticas de su entorno y el de otros
Utilizar los elementos lingüísticos para comprender y escribir diferebtes tipologías textuales
Disfrutar y comprender la lectura desde una perspectiva crítica y creativa
Reconocer la función estética y el carácter ficcional de lostextos literarios
Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas potenciando el gusto estético
3.-Objetivo del área

Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para rescatar, valorar y respetar la diversidad intercultural y plurinacional.
Saber comunicarse desde la producción13 y comprensión14 de textos de todo tipo y en todasituación comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal.
Disfrutar, desde la función estética del lenguaje, diferentes textos literarios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los distintos recursos literarios

Escuchar textos para comprender la función comunicativa y valorar las variedades lingüísticas y culturalesque poseen, con una actitud de respeto y aceptación de las diferencias.
Producir textos orales adecuados a toda situación comunicativa para alcanzar objetivos específicos.
Comprender15 textos escritos variados para desarrollar la valoración crítica y creativa de los textos literarios y no literarios.
Escribir multiplicidad de textos apropiados con propósitos comunicativos reales, diversos yadecuados con sus propiedades textuales.
Usar los elementos lingüísticos16 y no lingüísticos17 en función de la producción y comprensión de textos escritos y orales para comunicarse efectivamente, reflexionar sobre ellos y valorarlos en toda situación comunicativa.
Participar en producciones literarias y eventos culturales que refuercen el patrimonio cultural ecuatoriano y latinoamericanopara valorar las distintas variedades lingüísticas.
Reconocer los textos literarios desde su carácter ficcional y función estética para recrearse con su belleza literaria.
Comprender y producir textos literarios de acuerdo con sus características específicas para lograr el disfrute, desarrollo de la creatividad y valorarlos como fuente de placer y transmisores de cultura.
Aprovechar lasmanifestaciones culturales (teatro, música, danza, cine, entre otros) como fuentes de conocimiento, información, recreación y placer.
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación como soportes para interactuar, informarse y conocer distintas realidades.
4.- Objetivos educativos del año

Comprender y producir

Conversaciones acerca de experiencias personales, narraciones,descripciones, instrucciones, exposiciones y argumentaciones (opiniones) orales desde los procesos y objetivos comunicativos específicos, para conseguir la adquisición del código alfabético y el aprendizaje de la lengua.

Comprender y disfrutar de textos literarios

Cuentos de hadas, cuentos maravillosos, canciones infantiles, juegos de lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, retahílas, nanas, rondas,entre otros) y narraciones variadas adecuadas con la especificidad literaria.
5.- Ejes transversales
El buen vivir
La interculturalidad
La formación ciudadana y para la democracia
La protección del medioambiente
El correcto desarrollo de la salud y la recreación de los estudiantes
La educación sexual en la niñez y la adolescencia
6.- Planificación de bloques curriculares
6.1.- Eje...