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TITULO: EVALUACION Y CARACTERIZACION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA.
ESTUDIANTE: HECTOR LUIS MENDEZ LIZARDO
CEDULA: 18.606.424.
TUTOR: LIC. GREONNYS GARCIA

Los EE. UU. Después de la II guerramundial surgió la necesidad de tener que formar y registrar un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales preparados para asumir tareas y acciones importantes en la organización y actividadesbélicas. Todas estas circunstancias dieron lugar a buscar una solución de cómo formar cantidades numerosas con aprendizaje concreto y significativos y logar el objetivo propuesto, que es formar habilidadesy destrezas en las tareas a desempeñar en la organización militar la pregunta fue como presentar la información, por lo que surgió la idea de usar recursos audiovisuales a través de pruebasestandarizadas, de esta manera estarían en las filas de la tecnología educativa.

Los medios audiovisuales marco en una época y estuvo de moda para los años 50 y 60; es entonces que seguidamente en esos añosconfigura la tecnología educativa en América. Luego en EUROPA, JAPON, y por ultimo llego a lo que llamamos tercer mundo.
La palabra evolución es el progreso que ha tenido en este caso la tecnologíaeducativa, en donde los factores que incidieron a su progreso es el impacto social, en la difusión de la radio, televisión, cine y prensa estos son nuevos recursos tecnológicos para ala época, lo quetodavía en nuestra historia contemporánea siguen siendo instrumentos instruccionales para el aprendizaje de los estudiantes.

Reconocemos que nuestra educación desde un principio ha sido conductistay estos elementos contribuyeron a la formación de patrones de conducta, los métodos y procesos de producción industrial en la economía con la maquinaria, y fue obteniendo éxito en todos los ámbitossociales, que despertó interés tomando en cuenta la eficacia y efectividad. Los procesos de aprendizajes cómo interactúan entre sí; dominando de esto la tecnología educativa.
Es por eso que la...