Rol del docente

7ª. Generación MODULO 2 GRUPO 10 Tlapa Gro. MRF_M2Ac14
NOMBRE: MARBELLA RAMOS FOMBONA.

INTRODUCCION: El propósito de esta actividad es definir el rol del docente en laevaluación por competencias.

DESARROLLO
La evaluación por competencias implica un cambio en la reorientación de la educación y la evaluación por medio de procesos deevidencias referidos a procesos de desempeño. La evaluación del aprendizaje es la reestructuración y mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje, metodologías, criterios, indicadores entre otros.Cuál es el rol del docente en la evaluación por competencias? El rol del docente durante el proceso de evaluación por competencias, consiste en definir al alumno los objetivos que persiguen en esteproceso, los requisitos y estándares esperados a ser satisfechos.Retroalimementar al alumno y a sí mismo para que identifique las áreas de mejora y reoriente el aprendizaje.

Cuáles son las accionesque hay que llevar a cabo para que realice esta función?
En la evaluación por competencias se debe considerar como acciones para que el docente realice la función de la evaluación:
--Identificarel objetivo de aprendizaje (establecer que competencias se buscan desarrollar para cada unidad de aprendizaje).
--Definir el indicador de logro.
--Definir el estándar logrado en función delcumplimiento del indicador.
-- Retroalimentar los resultados para que el alumno identifique qué debe mejorar.
--Establecer claramente las finalidades de la evaluación.
-- Considerar el desempeño individualy del grupo.
--Establecer procedimientos y diseñar instrumentos para recoger evidencias.

Qué implica cada tipo de evaluación según sus fines y propósitos?
--La evaluación diagnostica:
Lafinalidad de estos tipos de evaluación es obtener datos que reflejen los conocimientos y capacidades requeridas para iniciar un proceso de aprendizaje exitoso. Varias teorías pedagógicas coinciden en que...