Roles

ACTIVIDADES EN GRUPO DE ARTISTICAS:
* Discutir cuáles son los principales obstáculos que se presentan para el ejercicio y disfrute de las actividades artísticas, y la forma en que ha repercutidoen su gusto por los lenguajes artísticos. PAOLA

* Elaborar un cuadro sinóptico que muestre las formas en que se relacionan la imaginación y la realidad (Vigotski).YADIZ

* Elaborar unescrito con las consideraciones necesarias para lograr que la expresión y apreciación artísticas estimulen el desarrollo de la imaginación, la capacidad creadora y el gusto estético en los niños. PERLA* Analizar las oportunidades que puede brindar la escuela para la apreciación de manifestaciones artísticas y su impacto en la expresividad infantil.
Elaborar una relación de los lugares queexisten en la comunidad para la apreciación musical, plástica, dancística o teatral y sus posibilidades educativas para los niños. MOKINA

* Discutir en equipo las ideas más importantes del texto“Acerca de dones y adquisiciones. ¿De qué se trata la libre expresión? De Spravkin y explicar como se puede promover la libre expresión de los niños. ALMA

ACTIVIDADES INDIVIDUALES:
* En equipo,participar en una experiencia relacionada con la música, la plástica, la danza o el teatro.
* Comentar las experiencias que han tenido con la música, artes plásticas, danza y el teatro
* Analizarlos textos “La función de las artes en la especie humana y Qué puede aportar el arte? Aquí también agregas la tercera lectura ke izimoz de vigotzky (ideas)
* Realizar un artículo donde exprese laimportancia del arte en el desarrollo humano.
* Elaborar un ensayo donde expresen sus reflexiones acerca de los principales retos que como futuras docentes enfrentarán y las posibilidades quetendrán para promover las actividades artísticas con sus alumnos, tanto en el aula como en su tiempo libre.
* Leer el texto “La hora de la plástica, un espacio para la apropiación escolar”.de...