Romanticismo

ROMANTICISMO 
El romanticismo se desarrollo en la mitad del siglo XIX desde Europa casi hacia todo el mundo. Donde empezó a dar más importancia lo subjetivo, lo imaginativo, lo irreal, la belleza de lo inalcanzable, lo ideal y lo sublime en la naturaleza. El romanticismo cambio la forma de pensar de la humanidad que antes de que llegara se pensaba con la razón y ahora mas piensan con el corazónque con la cabeza. 
En su corazón tenía el arte de crear, pero el creaba cuando tenía conciencia de sus sentimientos. Al romántico el amor le atrae con una vía de conocimientos con sentimientos puros. 
En la religión para los románticos hay una comunicación entre el hombre y la naturaleza, el hombre y dios, ellos lo hacen según al ser supremo. 
En la educación le dan más importancia a lo queel niño observa investiga, experimenta, donde actúa más que aprende en la que en un principio lo quisieron volver en una educación industrial donde los niños sustituyeron los libros por su experiencia personal en la que la educación en un momento bajo. 
Según los postulados que se revisaran en el presente trabajo la educación está dirigida la forma de educar y de instruir; ya que para estosautores ambos aspectos son importantes para el desarrollo del niño hacia un buen aprendizaje. 

Conocer el cómo se desarrolla la educación en la época del romanticismo es de trascendental importancia porque el profesional en el campo de la psicología debe manejar no solamente conceptos sino conocimientos que le permitan una mejor intervención en este caso en el campo de la educación y el aprendizaje,teniendo siempre en cuenta la libre expresión de cada individuo; esa libertad que tiene para manifestar lo que siente. 


El romanticismo es una revolución artística, política, social e ideológica tan importante que todavía hoy viven muchos de sus principios: libertad, individualismo, democracia, nacionalismo, etc. El romanticismo fue una reacción frente a la tradición establecida; propugnabala emancipación del individuo, cuyos rasgos particulares parecían correr el peligro de disolverse en la colectivización social creciente. Lo subjetivo, lo irracional y lo imaginativo empezaron a abrirse paso en un movimiento que planteó un giro total hacia lo humano, la naturaleza y la belleza inalcanzable, ideal y sublime. Los artistas románticos buscaron una huída de la realidad circundante, enbusca de los territorios menos explorados, dando rienda suelta a la fantasía, la emoción y el encuentro con la naturaleza y la historia remota.

Romanticismo en el Nuevo Mundo. 
Durante el siglo XVIII en Europa imperaba un movimiento caracterizado por el racionalismo y el positivismo, corrientes ambas basadas en la lógica del conocimiento científico. Como reacción a este pensamiento, que colocaal hombre como un ser capaz dominar la naturaleza y cuya felicidad depende del fortalecimiento de la razón y el dominio de las pasiones, surgió el romanticismo, que exaltó la rebeldía e independencia del hombre y la naturaleza, rechazando los conocimientos científicos y aceptando los hechos, aunque no pudieron comprobarse a través de la ciencia. La belleza fue reivindicada como un valor en símisma y una meta del pensamiento y la creación artística. 
El romanticismo estimuló además la identidad o conciencia colectiva de cada comunidad hispanoamericana y dio origen al concepto de literatura nacional que, unida a teorías de raíz positivista, orientaron los estudios literarios hasta entrado el siglo XX. En una palabra, el romanticismo es el fenómeno capital de la literatura continental enel siglo XIX. 
Su esencia. 

Es difícil definir qué sea el romanticismo. Su carácter revolucionario es incuestionable. Supone una ruptura con una tradición, con un orden anterior y con una jerarquía de valores culturales y sociales, en nombre de una libertad auténtica. Se proyecta en todas las artes y constituye la esencia de la modernidad. 

Temas románticos 

El alma romántica no es dada...