Rousseau

Introducción

Este trabajo habla acerca de la educación y de la forma en que fue evolucionando, a partir de la influencia de Juan Jacobo Rousseau, de los excesos del hombre por querer educar, y de sus logros, habla también de las ideas de este filosofo de una manera muy clara y definida, y de las propuestas que aporto a la educación y que con el tiempo poco a poco se fueron realizando.

JuanJacobo Rousseau

Biografía

Nació en Ginebra Suiza en 1712. Huérfano de madre desde temprana edad y criado por su tío materno y su padre.

1728 abandono Ginebra.

 1740 La viuda de Warens le brindo protección y de ese modo pudo educarse y estudiar.

1743 a 1744  fue secretario del embajador francés en Venecia.

1750 se presento en el concurso convocado por la academia Dijan y con elartículo de música Diderot el primero a su diverso de ciencias y artes.

1754 regreso a ginebra e intento readquirir sus derechos como ciudadano, fue entonces que apareció su discurso sobre la desigualdad entre los hombres.

1762 redacta sus obras “Contrato Social” y “Emilio o de la Educación.

1768 Se caso con Therese Levasseur una sirvienta inculta.

1770 regreso a parís oficialmente.1778 murió de un paro cardiaco a la edad e 66 años en Erménonville.

Obras de juan Jacobo Rousseau

El contrato social (1762). Habla de la integración los individuos, las exigencias de la libertad, garantizados en un contrato social ideal.
Emilio, o De la educación (1762), define los nuevos fundamentos para una pedagogía renovada, acorde a los nuevos tiempos.
Estas son entre sus obras, lasde mayor contenido pedagógico. En ellas defiende por un sistema educativo, moral y religioso. Rousseau, filósofo de la naturaleza, la libertad y la igualdad, sigue inquietando con sus obras a la humanidad.

Métodos de juan Jacobo Rousseau

La educación es un método de enseñanza para e hombre, este conocimiento es impartido mediante diferentes técnicas de enseñanza, según la sociedad antiguaesta debía ser perfecto para la formación del niño, pero juan Jacobo Rousseau critica la manera de enseñar en aquellos tiempos. Dio opiniones que según el eran mas importantes de aprender; una de ellas es “la única regla que debía seguir el hombre es no someterse a ninguna”.

El creía que si el profesor debía imponer respeto, este debía ser mediante el amor de sus alumnos hacia el, pues tambiéncreía que el profesor debía ser un ejemplo a seguir y por eso debía tener una actitud recta e intachable ante sus alumnos. Rousseau es y fue uno de los iconos en la forma de educación, ya que a partir de sus ideas la forma de educación fue evolucionando, el creía que el niño era perfecto y bueno por naturaleza, no le hacia falta ningún conocimiento a esa edad tan temprana, el creía que el niño debíaser autónomo a partir de los 0 a 12 años de edad, debían aprender solo de sus propios errores y de esa manera el iba a comprender lo que era bueno y lo que no era bueno.

Hizo varios escritos en donde planteaba la idea que tenia acerca de la educación siempre relacionaba la naturaleza con la humanidad, creía que el ser humano debía regresar a la edad primitiva en cuanto a la educación, y que lafamilia debía ser factor importante para llevar a cabo la buena educación.

Rousseau y su aporte a la educación

Uno de los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es "un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es un niño".
A partir de esta idea Rousseau señala la necesidad de replantearlos métodos de enseñanza vigentes que consideran al niño como si fuera un adulto más, asumiendo con ello que comparten intereses, habilidades, necesidades y capacidades.
Rousseau señala que desconocer las diferencias fundamentales entre el niño y el adulto conlleva a que los educadores cometan dos errores:
Atribuirle al niño conocimientos que no posee, lo que deriva que se razone o se discuta...