Secuencia Sobre H Bitos De Higiene

Secuencia sobre prevención de enfermedades
Sala: 3era sección (5 años)
Fundamentación
Es importante que los alumnos conozcan cómo prevenir enfermedades, de esta manera se logra que parta de ellos mismos el aviso de atención a sus padres.
Esto genera la toma de conciencia en las familias, convirtiendo a los niños en agentes de educación y concientización de sus padres.
Luego de trabajar enclase describiendo las principales vacunas del calendario y las enfermedades de las que nos protegen, se propone completar el esquema básico de vacunación.
Objetivos: Que el alumno: logre…
• fomentar un cambio de actitudes, costumbres y hábitos para una buena salud, en la población infantil, sus familias y su comunidad, a través de la educación, promoción y difusión.
• reconocer enfermedades yadquieran conocimientos para prevenirlas.
Actividades:
Situación de enseñanza N°1:
La docente comenzará la actividad realizando indagando los saberes previos de los niños:
¿Qué es una enfermedad?
¿Qué enfermedades conocen?
¿Qué podemos hacer nosotros para no contagiarnos?
¿Qué es una vacuna?
¿Cómo funcionan las vacunas?
¿Por qué debo vacunarme?
¿Qué enfermedades evitan las vacunas?
Conversarán sobrelas posibles respuestas y se extraerán conclusiones.
La docente nombrará diferentes enfermedades que pueden contraer antes de los 5 años (Hepatitis B, Difteria, Tétanos y Tos ferina, Polio Inactivada, Sarampión, Rubéola). Conversarán juntos sobre estas enfermedades, cuándo se descubrieron. Para trabajarlas se armarán grupos (según la cantidad de mesas) y cada uno escogerá el nombre de unaenfermedad. Se le pedirá a cada grupo que busquen en su casa, con ayuda de la familia, información sobre esa enfermedad o pregunten sobre ella, y la llevarán al Jardín.
Situación de enseñanza N°2:
Los alumnos escribirán por ellos mismos la enfermedad elegida en un cartel y se pegará en la punta de la mesa para que el resto pueda observarlo. Se realizará una puesta en común sobre la información recopilada.Se abrirá un espacio de intercambio donde podrán expresar sus conocimientos.
Se les mostrará un calendario de vacunación y se dará una copia a cada mesa. Allí podrán observar dónde se encuentra su enfermedad y conocer cuál es su vacuna. Por otro lado se hará un calendario grande (en un afiche) y se le pedirá a cada grupo que encierren en un círculo su enfermedad. Este calendario quedará expuestoen la sala.
Antes de finalizar hablaremos con los niños sobre la canción “El brujito de Gulubú” de María Elena Walsh, la cantaremos y escucharemos en un CD. Los niños podrán bailar como lo deseen.
Se enviará una nota a los padres invitándolos al taller que se realizará en la sala sobre la importancia de las vacunas.
Materiales: hoja de papel, lápices, copias de calendario de vacunación, afiche, CDde María Elena Walsh.
Situación de enseñanza N°3:
Realizamos una actividad de educación física y propondremos jugar a una mancha. Se elegirá un niño que será la vacuna y se le colocará una cinta blanca en el brazo, y otro niño será la enfermedad se le colocará una cinta roja en el brazo. Los niños que son tocados por la enfermedad (ya sea Hepatitis B, Difteria, Tétanos y Tos ferina, PolioInactivada, Sarampión, Rubéola) quedarán inmóviles, y podrán movilizarse nuevamente cuando los toque la vacuna (BCG, hepatitis B, neumococo, pentavalente, cuádruple, sabin). Se podrán hacer algunas variaciones agregando a las manchas otra enfermedad y otra vacuna.
Materiales: cintas blancas y rojas.
Situación de enseñanza N°4:
La docente abrirá un espacio de intercambio preguntando:
¿Qué medidascotidianas podemos tomar para prevenir enfermedades?
Luego que los niños expongan sus ideas se ampliará la información con imágenes. Por ejemplo. mantener las calles limpias ( tirando los papeles en la basura) y separar la basura en nuestras casas, vigilar que el agua no se desperdicie, evitar dejar recipientes con agua, tener limpios los patios e intentar utilizar sólo lo que de verdad necesitamos al...