Semana 1 - Presentación

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN PARA EL TRABAJO CURSO 2013 CARRERA: TÉCNICO DE SONIDO DuocUC (Sede San Carlos de Apoquindo) SEMANA 1 MÓDULO I  PRESENTACIÓN Escrito en la pizarra: “Buenos días. Mi nombre es A. R. Soy vuestra profesora de Comunicación para el trabajo, y estoy convencida de que mi VOZ es el instrumento más potente que tengo para comunicar… Sin embargo, en los próximos cuarenta y cincominutos, no pienso usarla. Vuestra primera misión es OBSERVAR, PERCIBIR. Abrid bien los sentidos. Nada fácil, pero no imposible. ¿Podéis sacar un folio? No es mucha pega, ¿no? En él debéis hacer un cuadro con tres columnas: 1. En una debéis anotar qué sensaciones creéis que voy teniendo (estoy segura, estoy asustada). 2. En otra, características que me definen: tipo de voz (aguda, grave), profesión,carácter, nacionalidad, ¡qué se yo! 3. Y en la última, qué sensaciones os produce mi clase: “¡me carga!”, “¡qué curioso!”, “para qué esto”, alegría, diversión. Imaginaros que tuvierais la posibilidad de elegirme o no para impartir esta asignatura. Mientras, habladme de vosotros. ¿Podéis presentaros?” MÓDULO II  PRESENTACIÓN. ● Presentación propia, y de la asignatura. ● Puesta en común de lapráctica. ¿Qué han observado? ● Conclusión  ¿Qué es la comunicación, y para qué sirve? (Transmisión y recepción de señales – ideas, mensajes, datos – mediante un código – sistema de signos y de reglas – que es común tanto al emisor, como al receptor.  CONSTRUIR la definición en COMÚN

+ Buscar rasgos de una comunicación eficaz.

1

● ELEMENTOS de la comunicación.

mensaje

InterferenciasEMISOR

RECEPTOR

respuesta

MÓDULO III  Parte TEÓRICA Función de la comunicación: o Individual (psicología)  codificar ideas, pensamientos. [Nuestra propia percepción trayectoria laboral] o Social (interacción). Habilidades blandas. Lenguaje Interior (Pensamiento, Emociones, Estado de ánimo, Circunstancias personales). Lenguaje Exterior (Conducta: Empleabilidad y Competencias)

∆PENSAMIENTO  acción o efecto de pensar 
Buscar verbos que definan pensar - Imaginar - Considerar - Discurrir - Reflexionar - Examinar Definir desde la observación De lo sencillo, a lo complejo

 FORMARSE IDEAS EN LA MENTE 
2

-

Clasificación:
 

DEDUCTIVO: va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que se desprende una conclusión a partir de una o variaspremisas. INDUCTIVO: es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares aunque no se puedan observar.

 

ANALÍTICO: realiza la separación del todo en partes que son
identificadas o categorizadas. CREATIVO: aquel que se utiliza en la creación omodificación de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente. INSTINTIVO: es aquel que poseen la mayoría de los seres vivos, el cual genera acciones.





 SISTÉMICO: es una visión compleja de múltiples elementos con sus
diversas interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos ver lascosas de forma interrelacionada.



 CRÍTICO: examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones



de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que acepta y entreel conocimiento y la acción. INTERROGATIVO: es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema determinado.





se basa en el análisis de elementos en el ámbito social, en este se plantean interrogantes y se hacen críticas que ayuden en la búsqueda de soluciones a las mismas. Además puede considerarse como el pensamiento que...