Sistema ECBI Anibal Zapata Modulo 11 ICPC


Universidad de la Frontera









Sistema ECBI


Nombre: Anibal Zapata Herrera
Profesora: Manuela Fierro Teran
Carrera: Ingeniería Civil Plan Común
Modulo: 11
Fecha entrega: Viernes 5 de Junio2015







Introducción
La enseñanza de ciencias basada en la indagación está siendo defendida en diferentes países de todo el mundo como la solución a los problemas, que enfrentan tanto países endesarrollo como desarrollados, los que han surgido de una disminución en el interés de los jóvenes por estudiar ciencia y tecnología. Esto ha disminuido considerablemente la cantidad de científicos eingenieros, ya que no existe una buena comprensión de la ciencia; por esta razón, preocupa mucho la enseñanza que se les está dando a los niños en colegios y escuelas sobre la ciencia.
Un artículocientífico halló evidencias de que era más posible que se produzca una mayor comprensión conceptual gracias a enfoques basados en la indagación que a formas menos activas de aprendizaje.
ECBI en la sala declases, implica una serie de innovaciones y transformaciones, tanto desde el punto de vista del tratamiento de los contenidos como de la forma en que estos son enfrentados por profesores, alumnos yen general por el equipo que “necesariamente” debe conformarse para conducir el concepto a una práctica exitosa.
También analizaremos este método aplicado en estudiantes chilenos, el cual fue aplicadoel año 2003 en alumnos de la comuna de Cerro Navia.









Desarrollo
Aprendizaje de las ciencias:
Algunas investigaciones sobre la comprensión que tienen los estudiantes sobre los fenómenoscientíficos a sus alrededores han revelado que estos se forman ideas sobre el mundo natural independientemente de que se las hayan enseñado en la clase de ciencias y que estas ideas con frecuencia están enconflicto con la visión científica de las cosas. Se hizo evidente que no se podía ignorar esas ideas. Los niños las creían, las habían trabajado por sí mismos y estas ideas pre existentes serían el...