sistematizacion de experiencias






PRESENTACIÓN

Realizamos 14 talleres sobre los siguientes temas; tolerancia, amistad, compañerismo, autoestima, esfuerzo personal, identidad, habilidades sociales, saber decir NO, honestidad, deberes y derechos, perseverancia, responsabilidad, autodisciplina. Los talleres estaban dirigidos a niños desde el primer grado hasta el sexto grado de educación primaria.
Los talleres serealizaron en base a dinámicas para no aburrir a los niños y captar su atención, se usaban videos juegos, concursos, premios y en las siguientes sesiones se evaluaba los talleres anteriores, los videos y juegos eran seleccionados con mucho cuidado dado que estos debían tener relación con el tema del taller y lograr que los niños aprendan a practicar los valores dentro de las dinámicas.SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA:
TALLERES PARA FOMENTAR LA BUENA CONVIVENCIA Y LOS VALORES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LIZANDRO DE LA CALLE ORE

1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO:

1.1. Descripción del Proyecto:
Nuestra iniciativa parte de una metodología muy sencilla: promover acciones conjuntas entre alumnos de diferentes niveles pero también, acciones conjuntas entrealumnos de una misma clase aunque en situaciones diferentes a las del contexto clase. El objetivo es generar un conocimiento mutuo, una familiaridad y una confianza que sean los valores en los que se pueda fundamentar una convivencia armónica en el centro educativo.

El proyecto “Proyecto educativo para fomentar la convivencia y los valores en la Institución Educativa Lizandro de la Calle Ore” elcual cuenta con 7 talleres educativos en valores para alumnos de 1er a 3er Grado del nivel primario y con 7 talleres educativos en valores para alumnos de 4to a 6to Grado del nivel primario, con la final de que los alumnos trabajen en un entorno de aprendizaje colaborativo, es decir, en la adquisición de conocimientos, competencias y valores que apunten a la modificación de conductas y actitudesen todas aquellas dimensiones humanas que la cultura considera valiosa y a la concientización de los alumnos para que adquieran responsabilidad y protagonismo convirtiéndose en los artífices de su proceso de enseñanza – aprendizaje.

1.2. Descripción de los actores:
El proyecto “Proyecto educativo para fomentar la convivencia y los valores en la Institución Educativa Lizandro de la Calle Ore”está dirigido a niños del nivel de educación primaria.

En un grupo escolar existe una gran variedad de comportamiento de los niños, ya que cada una de ellos actúa de manera diferente, según su historial que presente, hay que tomar en cuenta que los adultos y los niños que lo rodean aportan modelos, y el niño experimenta en su conducta y su actividad en el juego y la vida cotidiana, persistiendoen algunas formas de conducta o abandonando otras a la luz de las respuestas que obtiene.






2. DELIMITACION DE OBJETO:
2.1. Objeto:
Alumnos del 1ro a 6to de primaria
2.2. Objetivos
2.3.
Copiar las guias de taller
3. FUNDAMENTACION:
Los talleres se realizaron porque los niños presentaban inadecuado manejo de valores, muchos de ellos desconocían los valores y otros simplementeno querían practicarlos, por este motivo era necesario e importante inculcar la práctica en ellos, ya que el desconocimiento e incumplimiento de valores puede comprometer su desarrollo personal, con el paso de los años podríamos tener graves problemas de pandillaje, drogadicción entre otros, por tal motivo se vio conveniente desarrollar los talleres.
4. OBJETIVOS:
Copiar los objetivos delproyecto
5. MARCO TEORICO:
5.1. TEORIA:
a) KANT
Kant propone un dualismo en el cual el reino de los fines y del valor se distancia del de los juicios teóricos.
Propone, además, una ética sin contenido, llamada formal, de frente a éticas materiales
Lo que nos lleva a actuar de la manera correcta es por algún deber o por estar bien entre nosotros con algún fin.
Como nos dice “el imperativo...