Situaciones didacticas y maltrato infantil

ESCUELA NORMAL RURAL
“Miguel Hidalgo”
Atequiza, Ixtlahuacán de los Membrillos, Jalisco
COMPETENCIAS:
• Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
• Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican me- dir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “EXPLORANDO LOS CUERPOS“
• Agrupar cuerpos geométricosque se parecen.
• Responder preguntas como: ¿En qué se parecen los cuerpos que han puesto juntos?, ¿En qué son diferentes del otro montón?
• Conocer características de los diferentes cuerpos geométricos, ¿qué es un vértice? Y otros nombres que se puedan conocer.
• Identificar entre los objetos del salón que artículos son similares a los cuerpos geométricos que tienen en sus mesas.
• Apoyar sucuerpo geométrico en una hoja y dibujar el contorno de este mismo.
• Identificar cual es.
MATERIALES: Prismas de diferente tamaño y forma (cajas), cilindros (botes), pelota.

ALUMNA: Rangel Bañuelos Daniela.

Maltrato
Infantil
Cuidemos y amemos a nuestros
niños….
Introducción
Los malos tratos a menores constituyen un problema de profundas repercusiones
psicológicas, sociales, éticas,jurídicas y médicas. También es competencia educativa
detectar los presuntos malos tratos y/o abusos sexuales desde los Centros Escolares, a
través del profesorado, que realiza un seguimiento a los alumnos vinculado con su salud
(sospecha de malos tratos y/o abusos sexuales), debiendo reportarlo a las autoridades
competentes.
El Maltrato es cualquier acción u omisión no accidental, por parte depadres,
cuidadores y aquellos que convivan o estén relacionados con el menor y que lo sometan
a agresiones físicas, psíquicas o sexuales, impidiendo la satisfacción y las necesidades
básicas del menor. La mayoría de las situaciones de maltrato infantil tienen lugar en un
entorno familiar privado, y en el ámbito del domicilio; por lo que generalmente no es
posible observarlas directamente.Aunque hay excepciones, como la mendicidad y la
explotación laboral, que suelen tener lugar en público.
Tipos De Maltrato:
POR OMISIÓN
Se produce cuando por parte de su familia y/o grupo conviviente no se asegura la
satisfacción de las siguientes necesidades a que todo niño o niña tiene derecho.
Necesidades fisiológicas:
Estar bien alimentado.
Vivir en condiciones de temperatura ehigiene adecuadas.
Estar protegido de los peligros reales que puedan atentar contra su salud y su
integridad física.
Disponer de asistencia social y sanitaria. Vivir en un ambiente que le permita la
actividad física rica y variada.
Necesidades cognitivas:
Vivir en un ambiente físico y social que le permitan desarrollar adecuadamente
capacidades mentales.
Disponer de la ayuda de losadultos que le permita comprender el significado de
las cosas y de la realidad, transmitiendo los valores más universales y la tolerancia
hacia las diferencias culturales, religiosas, étnicas y personales.
Necesidades emocionales, sociales y de autoestima:
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Maltrato Infantil
Derecho a sentirse emocionalmente seguro, disponiendo para ellode vínculos
afectivos con sus padres que, estando disponibles y siendo accesibles y capaces
de ofrecer ayuda, le acepten, expresen su afecto y ayuden tal y como es.
Derecho a disponer de relaciones de amistad con los iguales, formar parte equipos
deportivos y socializar.
Derecho a que sean reconocidos los intereses y las manifestaciones de la conducta
sexual propias de su edad; así comoser respetado por los adultos.
Derecho a sentirse protegido de los peligros imaginarios siendo escuchado,
comprendido y adecuadamente apoyado.
Derecho a ser participante activo de acuerdo a su edad, en la familia, la escuela y
la sociedad en general.
POR ACCIÓN:
Maltrato físico:
Cualquier acción, no accidental, por parte de los adultos que provoque o pueda
provocar daño físico o...