Sociologia de la educacion

1) ¿Debía Heinz robar la medicina? ¿Por qué? ¿Por qué no?
Si, ya que necesitaba el medicamento y no tiene recursos para obtenerlo

2) Si Heinz no amase a su esposa, ¿debe robar la droga para ella?¿Por qué? ¿Por qué no?
Si, aunque uno no sienta algo por una persona no hay que darle la espalda y más si se encuentra en un momento difícil de su vida.

3) Suponiendo que quien se muere no es sumujer si no un extraño, ¿debía Heinz robar la medicina igualmente? ¿Por qué? ¿Por qué no?
Sí, aunque sea malo lo que hace, pero si ya que está ayudando a una persona que lo necesita.

4) Si estas afavor de robar el medicamento para un extraño, supongamos que se trata de un animal de compañía, ¿debe robar para salvar al animal? ¿Por qué? ¿Por qué no?
Depende, ya que si él es muy apegado a eseanimal su muerte le dolerá y para que no le pase nada a su mascota lo hará, mas sin embargo si el animal no le importa no tiene el por qué hacerlo.

Nivel III Post convencional

Estadio 5: Moralorientada al contrato social
En este, el individuo es consciente de la variedad de opiniones y valores de las personas, de manera que mantiene las reglas por el bien de la imparcialidad y porque sonun contrato social. Sin embargo algunos valores y reglas, desde su punto de vista, no son relativos y deben mantenerse en cualquier sociedad independientemente de lo que opine la mayoría. Es el casodel derecho a la libertad y a la vida.
El pensamiento de los individuos ubicados en este estadio se centra en el “mayor bien para el mayor número posible”. Poseen un sentido de compromiso que aceptanvoluntariamente para con la familia, las amistades y el trabajo. Definen el pensamiento moral en términos de principios generales como las obligaciones mutuas, los acuerdos contractuales, la igualdad.La dignidad humana y los derechos individuales.
En este nivel funcionamos cuando establecemos un acuerdo o contrato con un amigo acerca de un préstamo o venta de un bien y no necesitamos recurrir...