sociologia

Universidad Autónoma de Querétaro

Escuela de Bachilleres Programa de Sociología
Plantel Pedro Escobedo 4° Semestre


OBJETIVO GENERAL
Los aprendizajes propuestos consisten en que el estudiante:
Obtenga un conocimiento del panorama científico de la sociología, de sus principales conceptos, susmétodos y técnicas de trabajo, así como explorar sus áreas de aplicación.
Desarrolle sus habilidades de indagación, reflexión personal y análisis de problemas sociales.
Utilice algunos recursos y estrategias de aprendizaje que se manifiesten en la adquisición de hábitos de estudio y en su rendimiento académico; así como: desarrolle habilidades y actitudes que le ayuden a integrarse a unalicenciatura y aplicarlas en su vida personal y profesional.


CONTENIDO TEMÁTICO

Unidad I. Introducción a la sociología
1. Concepto de sociología e importancia de su estudio.
2. Relación de la sociología con otras ciencias.
3. Métodos y técnicas de estudio de la sociología
4. Breve desarrollo histórico del surgimiento de la sociología como ciencia

Unidad II. Cultura y sociedad
1.Cultura, etnocentrismo, aculturación y relativismo cultural.
2. Persona, status y rol.
3. Socialización, agentes y metas.
4. Grupos sociales.
5. Instituciones sociales.
6. Estratificación, clases sociales y movilidad social.

Unidad III. Democracia y autoritarismo en las sociedades contemporáneas
1. Teorías de la democracia, del autoritarismo y de las élites
2. La democracia enMéxico
3. Los partidos políticos y grupos de poder
4. La política social
5. Derrumbe del socialismo
6. La propuesta de la tercera vía.

Unidad IV. Problemas sociales y teorías sobre el desarrollo
1. Conducta desviada y control social.
2. Movimientos sociales
3. Crecimiento urbano y población
4. Teoría sobre la modernización
5. Teoría de la dependencia (CEPAL)
6. Teoría de lossistemas mundiales (globalización).

EL DESARROLLO DE LA SOCIOLOGÍA

Las personas siempre han tenido curiosidad por las cuestiones sociológicas: cómo relacionarse con los demás, cómo nos ganamos la vida, a quién seleccionamos como líderes… Los filósofos y las autoridades religiosas de las sociedades antiguas y medievales plantearon innumerables observaciones sobre el comportamiento humano. Noprobaron ni verificaron científicamente dichas afirmaciones; aun así, con frecuencia sus afirmaciones se convirtieron en base de códigos morales. Varios de los primeros filósofos sociales predijeron que algún día surgiría un estudio sistemático del comportamiento humano. A comienzos del siglo XIX, los teóricos europeos hicieron contribuciones pioneras en el desarrollo de una ciencia delcomportamiento humano.

Los primeros pensadores
Auguste Comte
El siglo XIX fue una época agitada en Francia. La monarquía había sido derrocada por la revolución de 1789 y Napoleón derrotado en su intento de conquistar Europa. En medio de este caos, los filósofos pensaron en un modo de mejorar la sociedad. Auguste Comte (1798-1857), considerado el filósofo más influyente de principios del siglo XIX, creíaque para mejorar la sociedad se necesitaban una ciencia teórica de la sociedad y una investigación sistemática del comportamiento. Él acuñó el término sociología para referirse a la ciencia del comportamiento humano. En sus escritos de principios del siglo XIX, Comte temía que los excesos de la Revolución francesa hubieran dañado la estabilidad de Francia para siempre. Y creía que el estudiosistemático del comportamiento social tal vez podía conducir a unas interacciones humanas más racionales. En la jerarquía de las ciencias de Comte, la sociología ocupaba el lugar más alto: para él era «la reina» y los sociólogos «científicos-sacerdotes». Este teórico francés no sólo dio nombre a la sociología, sino que además enfrentó a la incipiente disciplina a un desafío bastante ambicioso....