Syllabus

PRESENTATION

We are going to elaborate a didactic unit from the curricular project, this is the process of teaching and learning and it all depends on the reaching consensus targets such as (objects and contents), "when to teach" (sequence of the objects and contents, "how to teach" (methodology), "how and when to evaluate" (opinion of evaluation), we are going to explain and write thegeneral and specific objectives to make things clear of which targets children from Primary school, will have to achieve within a year in a specific stage and level. In this case we are going to focus on the children from Primary school which they are located in the first stage of second grade of school.

All these elements, with a development of the basics competences, the plan of the attention ofthe diversity of the students and the orientation lines, they make up a completed curricular project.

This plan is to ensure that all teachers will use it as a practical and public instrument for organizing all the programmes for the classroom in the combined framework, and all the educative agents (principal office, teachers, families and students) to know pedagogical proposals of the center,such as the general corrections that we could plan it or the mechanisms of reinforcing students and possible extensions to set them off.

We are going to elaborate and develop a didactic unit, we named the topic, “Learning with animals”, just to make a quick reference of the animal world topic and the introduction of the animals, according to every area. This didactic unit is related to Primaryschool in stage 1 (2nd level of Primary)and also, on giving a previous educative action plans aspects, such as, "what to teach"

1. OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA |

La Educación Primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan:

Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas,repararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.

Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.

Adquirirhabilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.

Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación depersonas con discapacidad.

Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.

Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.

Desarrollar lascompetencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.

Iniciarse en lautilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.

Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y...