Syllabus

Páginas: 13 (3212 palabras) Publicado: 31 de enero de 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
PROPUESTA DE SYLLLABUS
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias
SIGLA: ECSAH
Sociales, Artes y Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Campo de formación disciplinar
CURSO: Ecología Humana
CODIGO: 403017
TIPO DE CURSO: Teórico obligatorio
N° DE CREDITOS: 3CONOCIMIENTOS PREVIOS: Para el desempeño exitoso en el curso el estudiante requiere conocimientos básicos en percepción social,
aprendizaje social, pensamiento, inteligencia, conceptos sobre biodiversidad, influencia social, representaciones sociales, procesos de
socialización, y estrategias para la resolución de problemas.
DIRECTOR DEL CURSO: Nair Constanza Bueno
FECHA DE ELABORACIÓN: Diciembre de 2014DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formación disciplinar, se ubica dentro del componente del área disciplinar Bases socioculturales y
responde al núcleo problémico Salud Comunitaria y Convivencia.
Brinda herramientas conceptuales frente a ecología humana y los diferentes ecosistemas, que permiten reconocer la influencia que tienen
los factores biológicos, psicológicos, sociales yculturales en la calidad de vida de las personas y cómo se genera la relación entre el
individuo, su entorno y su cultura. Aporta de manera significativa al núcleo problemico Salud comunitaria y convivencia a partir de la
estrategia de aprendizaje basado en proyectos a través de la cual se dará cuenta de la importancia de articular redes sociales para el
desarrollo bio – psico- socio cultural, dela influencia positiva que debe tener el ser humano en el medio ambiente y de la propuesta de
proyectos que permitan una convivencia sana y responsable con los ecosistemas.
En la unidad 1 denominada la ecología humana y los ecosistemas encontraremos los conceptos y aspectos históricos, la Política ambiental
en Colombia y la educación y ética para la conservación de la biodiversidad biológica ycultural.
En la unidad 2 denominada la psicología ambiental encontraremos las perspectivas de la psicología ambiental y la psicología social de los
problemas ambientales, problemas ambientales y la salud mental y prácticas sociales en espacios públicos.
En la unidad 3 denominada la educación ambiental y la responsabilidad social encontraremos la educación ambiental para el desarrollo
sustentable,responsabilidad social frente a la educación ambiental, conciencia y preocupación ambiental.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:



Reconocer la responsabilidad social con el medio ambiente con el fin de asumir una actitud de cambio en la manera de pensar,
sentir y actuar frente al mismo.
Asumir estilos de vida y de comportamientos consecuentes con la conciencia ambiental con el fin departicipar de la cultura
colectiva frente a la preservación del medio ambiente.

Competencias generales del curso:







Identifica los fenómenos naturales producidos por la crisis ambiental producto del funcionamiento e interacción entre los
ecosistemas y los sistemas humanos que le permita tomar conciencia frente a la temática de la biodiversidad biológica a través de
una reflexión críticaargumentativa.
Identifica los componentes estructurales del ecosistema humano y su incidencia en la interacción biología-cultura a través del
comportamiento social.
Propone estrategias de transformación de las prácticas psicosociales que le permitan promover una relación armónica con su
entorno.
Reconoce la importancia de las condiciones necesarias para que un espacio público sea digno de serhabitable.
Comprende la importancia que tiene el papel de la Educación Ambiental en la conservación y mejoramiento del medio ambiente
que le permita tener un sentido de respeto por la naturaleza y protección por su entorno.
Diseña una estrategia psicosocial que contribuya a la solución de la problemática ambiental en Colombia con el fin de tomar
conciencia del compromiso personal y social con el...
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