tabla del 3

TIEMPO PROBABLE: del /10 al /10.

CONTENIDOS:
La multiplicación y la división.
Uso de algoritmos y simbología convencional: x, % e =.
Construcción de la tabla de multiplicar por 3relacionando variable.
Noción de triple y tercio.
Búsqueda del tercio y triple en forma concreta, gráfica y numérica.
Resolución de situaciones problemáticas que pongan en acto distintos sentidos de lamultiplicación: sumas reiteradas, proporcionalidad, etc..
Importancia de las múltiples posibilidades que brinda el lenguaje matemático para recrear situaciones de la vida cotidiana.

OBJETIVOS:
Resolversituaciones cotidianas que involucren la multiplicación y la división.
Construir las tablas de multiplicar por 3.
Hallar el triple y tercio en forma concreta, gráfica y/o numérica para dar solucionesa distintas situaciones problemáticas planteadas.

Actividades:
Escuchamos la canción “Chico apurado”
Construimos la tabla del 3 saltando peldaños:





La tabla del 3







SEGUIMOS A LOS SALTOSCambio el orden de los factores, expreso como suma repetida y resuelvo.
3 x 2 =
3 x 8 =
3 x 10 =
3 x 1 =
3 x 5 =
¿Qué número falta?
7 x 3 =___ _____ x 3 = 3 6x ____= 18
3 x 3 = ___ _____ x 3 =24 2 x ____= 6
9 x 3 =____ _____ x 3 = 12 5 x ____= 15
Uno con flechas:
3 x 6 ..4 veces 3
4 x 3 . el 3 está repetido 6 veces
3 x 2. . 7 veces 3
3 x 9 . el 3 estárepetido 9 veces
7 x 3 . el 3 está repetido 3 veces.
Resuelvo la siguiente situación problemática escribiendo el resultado de cada multiplicación.
PARA MI CUMPLE MI MAMÁCOMPRÓ:
5 X 3 PAQUETES DE MASITAS __________
3 X 6 GASEOSAS___________
3 X 3 PEBETES ___________
6 X 3 PAQUETES DE PALITOS __________
3 X 4 BOLSITAS DE SORPRESITAS _________

PARA RECORDAR:
CUANDO...