TABLAS Y GRAFICOS

ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA

Definiciones Iniciales
Estadística descriptiva :
 Trata de organizar y resumir la
información
 Trata de obtener propiedades e
información de un conjunto de
observaciones mediante el empleo de
métodos gráficos, tablas y métodos
numéricos
 Es el instrumento para conocer el
fenómeno colectivo que se escapa por
su extensión, diversidad ó inconstancia

DefinicionesIniciales
Población: Conjunto de elementos que cumplen
con una característica en común
Muestra: Subconjunto de elementos de la
población que han sido escogidos mediante un
procedimiento sistemático o aleatorizado de la
población
Dato: Es la unidad más pequeña de información
obtenida de un elemento de la población
Variable: característica observable y medible en
los individuos, que puede tomardiferentes
valores.

CLASIFICACIÓN DE
VARIABLES
Cualitativas ó Categóricas: Si sus valores no se
pueden asociar naturalmente a un número (no se
pueden hacer operaciones algebraicas con ellos)
 Dicotómicas: se clasifica sólo en dos categorías.
Ejemplo: sexo (F/M), Fuma (Si/No),
Empleado/Desempleado

 Politómicas:
categorías.

se

clasifica

en

más

de

Ejemplo: Nacionalidad, Estrato, Estado Civil, Niveleducativo

dos

CLASIFICACIÓN DE
VARIABLES
Cuantitativas o Numéricas: Si sus valores son
numéricos (tiene sentido hacer operaciones algebraicas
con ellos)


Discretas: Si toma valores enteros.
Ejemplo: Número de hijos, Número de cigarrillos,

 Continuas: Si entre dos valores, son posibles
infinitos valores intermedios.
Ejemplo: Altura, Presión intraocular, Dosis de
medicamento administrado,edad

ESCALAS DE MEDICIÓN


ESCALA: Las variables sólo se pueden clasificar en
categorías, a cada una de ellas se le puede asignar
números o símbolos.
Ejemplo: Sexo, Grupo Sanguíneo, Religión, Nacionalidad, Fumar
(Sí/No)



ORDINAL: Se usa cuando las categorías tienen diferentes
grados o algún orden, sin que se reflejen distancia entre
ellos.
Ejemplo: Mejoría a un tratamiento, Grado desatisfacción,
Intensidad del dolor, estrato, nivel educativo.

ESCALAS DE MEDICIÓN


INTERVALO: Mide la distancia entre las diferentes
categorías. Se caracteriza por una unidad de medida
común y constante que asigna un número real a todos los
pares de objetos en un conjunto ordenado. El valor cero es
arbitrario y no refleja la ausencia de la magnitud que se
está midiendo.
Ejemplo: Fechas, temperaturas (°C y°F), coeficiente intelectual.



RAZÓN: Es el nivel más elevado y se diferencia de la
escala de intervalo por poseer un punto cero propio como
origen, es decir el valor cero significa ausencia de la
magnitud que se está midiendo. Esta escala permite
establecer en que proporción es mayor una categoría de
una escala que otra.
Ejemplo: Edad, peso, estatura, número de hijos, salario.

Ejemplos
Sequiere caracterizar la condición física de los usuarios
del gimnasio con algunas variables :
1) Sexo: Cualitativa Nominal
2) Edad (años): Cuantitativa Discreta
3) Peso (Kg): Cuantitativa Continua
4) Talla (cm): Cuantitativa Continua
5) Tiempo en 1609 metros (en minutos): Cuantitativa
Continua
6) Cantidad de abdominales en 30 segundos:
Cuantitativa Discreta
7) Valor en la prueba flexión de tronco alfrente (cm):
Cuantitativa Continua
8) BMI (body mass index / índice de masa corporal):
Cuantitativa Continua

Ejemplos
Ejercicio 1:
En una encuesta para el ingreso a una
EPS se encuentran en general las
siguientes preguntas:
Nombre:
Personas a Cargo:
Estado Civil:
Edad:
Clasificar cada una de las variables
Mencionadas.

Ejemplos
Ejercicio 2:
En una encuesta para el ingreso a una
EPS seencuentran en general las
siguientes preguntas:
Años de Vinculación con el
Empleador:
Número de DI:
Grado de Escolaridad:
Salario:
Clasificar cada una de las variables
Mencionadas.

Resumen de
Información
Dependiendo del tipo de variables la información se
puede representar en diversas gráficas para su
resumen y presentación.
A continuación se presentan los tipos de tablas y
gráficos más usados y para...