Taller de defensa del agua

Taller popular en defensa del agua para promotor@s.

Memoria del taller

Día 1. Sábado 14 de enero de 2006.

Dinámica: Presentación de participantes.

Las expectativas del taller que reportaron los participantes fueron, en términos generales, las siguientes:

← Aprender más
← Aprender porque trabajo con niños
← Aprender para llevarlo a mi comunidad
← Aprender paradefender los derechos del agua
← Aprender técnicas para hacer talleres

Presentación de los objetivos del taller y la dinámica de trabajo por parte de Martín.

Las reglas del juego que estableció el grupo fueron las siguientes:

1. Horario fijo
2. No fumar
3. Intervenciones breves
4. Recesos
5. Respeto a las intervenciones
6. Revisar las reglas

También sehizo en ese momento una revisión del manual como material de trabajo, así como la revisión de los horarios de participación de los asistentes, revisión de la logística del lugar y organización de los grupos de limpieza.

En el tema 2 El agua como fuente de vida, en plenaria se pidió a los participantes que escribieran, en una sola palabra, el significado de la palabra agua para llevar a cabo elejercicio de lluvia de ideas:

Las aportaciones fueron éstas:
• Vida
• Conflicto
• Unificación
• Universal
• Purificación

Enseguida, se pasó al ejercicio del Ciclo del agua, por lo que se pidió a los participantes que se numeraran del 1 al 5 y formaran equipos. Cada equipo tomó un papelógrafo y elaboraron su propia interpretación del Ciclo del agua. Los equiposelaboraron una gráfica del ciclo del agua.
Posteriormente, los facilitadores en plenaria aportaron al grupo datos y gráficas acerca de la disponibilidad de agua en el mundo, y en particular de agua dulce, así como información acerca de la acción del agua en el cuerpo humano.

Receso

Módulo 2: Derechos humanos y globalización.
Dinámica: intercambio comercial para ilustrar la globalización.Se pidió la participación de 2 voluntarios y se llevó a cabo una dinámica de sociodrama, en dónde cada uno de los participantes trató de asumir un rol. En esta dinámica se pidió que se intercambiara un libro por una coca cola. Se analizó en plenaria este escenario y el grupo estableció varios elementos de análisis respecto de este intercambio.
• Control de mercado
• Comercio injusto• Seducción publicitaria
• Control de medios

El facilitador explicó que esta dinámica intentó mostrar el libre comercio. Posteriormente, dio paso a una explicación acerca de la globalización, como un proceso mundial en el que existe una amplia circulación de mercancías, no así de personas, así como generar nuevas necesidades de consumo e incluso adicciones a través de todo elmundo. Se caracteriza por buscar mano de obra barata y tecnologías más eficientes, así como mercancías que generen un mayor margen de ganancia. Se trata de un proceso global, pero también local, porque existe una reconfiguración de países, regiones, e instituciones mundiales. Asimismo, la lógica de expansión del capital, ha ampliado los bienes a ser intercambiados: el agua, el material genético, labiodiversidad, etc. Esto se contrapone con los derechos tradicionales y colectivos.

Tema: ¿Qué son los derechos humanos y su integralidad? La facilitadora planteó una dinámica de lluvia de ideas para ilustrar que son y en qué consisten los derechos humanos para una vida digna y posteriormente formó equipos de 3 personas a las que les pidió que escribieran diez cosas que necesitan para unavida digna. Estas fueron las aportaciones de los equipos:

|Equipo 1 |Equipo 2 |Equipo 3 |
|Salud |Vida |Respeto a la cultura |
|Educación |Trabajo...