Taller violencia escolar para padres

VIOLENCIA ESCOLAR (BULLYING)
Intimidación y Maltrato entre Alumnos: ¿Realidad o ficción?

Definición: Es cuando un/a alumno/a o un grupo más fuerte, intimida y maltrata, en forma repetida y a lo largo del tiempo, a un compañero/a que es más débil y está indefenso.

Las formas más comunes de comportamientos de Violencia escolar son:
• Intimidaciones verbales
• Intimidacionespsicológicas
• Agresiones físicas
• Daño a las pertenencias
• Aislamiento social
• Discriminación
• Acoso anónimo mediante el teléfono celular, Chat o el mail.

PERFIL PSICOSOCIAL DE LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS

La Victima:
- Se suele señalar a las victimas como personas inseguras, ansiosas, tímidas y con bajos niveles de autoestima.
- Son niños/as que poseendificultad para saber comunicar sus necesidades claramente y para hacerse respetar ante los demás.
- Malas relaciones con sus compañeros/as, en lo que se refiere a lazos afectivos perdurables.
- Pasa el mayor tiempo libre en su casa, no tiene una relación social próspera.
- Son menos fuertes físicamente, en especial los chicos; no son agresivos ni violentos y muestran un altonivel de ansiedad y de inseguridad.
- Son excesivamente protegidos por sus padres, lo que impide el desarrollo social del niño/a conforme a su desarrollo evolutivo.

El Agresor/a:
- Tienen un temperamento agresivo e impulsivo, con deficiencias en habilidades comunicaciones.
- Poseen una baja empatía (incapacidad para ponerse en el lugar del otro).
- A pesar de su impopularidadentre los compañeros de clase, consigue con sus actos que su posición en el grupo, mejore, demostrando ante los demás que es fuerte al producir miedo y manifestar prepotencia en sus relaciones con aquellos que no pertenecen a su grupo
- Los hombres ejercen la violencia, en base a maltratos físicos y psicológicos.
- Las mujeres en cambio utilizan elementos de intimidación psicológicas,y en excepciones las agresiones físicas

EL ROL DE LOS PADRES EN LA APARICIÓN DE
LA VIOLENCIA ESCOLAR

Los padres deben ser conscientes de como, a veces, trasmiten modelos de relación y de resolución de conflictos. Existe una valoración social positiva hacia modelos de relación agresivos, que se apoyan en el mito de que una persona dominante y agresiva tiende aser más feliz porque sabe cubrir sus necesidades. Genera la falsa seguridad de que en el futuro no tendrá problemas. Muchos chicos que presentan un comportamiento violento están viviendo en contextos violentos. Si en la familia se ejerce la autoridad a través de gritos, insultos, humillaciones y amenazas, se favorece que los hijos reproduzcan este modo de relación para hacer valer sus derechos.Hay que evitar modelos de relación familiar en los que no existe tiempo para el diálogo y la supervisión de los hijos, y también modelos en los que no se ponen límites claros a sus actuaciones. Las familias altamente autoritarias predisponen a sus hijos a comportamientos agresivos.

INDICADORES QUE LOS PADRES O TUTORES PUEDEN OBSERVAR

Si su hijo es Victima:
Los padres deben estar atentosa los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que su hijo está siendo Víctima del acoso escolar:
- Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.
- Tristeza, llantos o irritabilidad.
- Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.
- Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos.
- Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenenciasescolares o personales, como lentes, mochilas, etc.
- Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.
- No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.
- No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.
- Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.
- Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.
- Baja inexplicable del...