Tarea 1 UIDE Aprender a Aprender

Páginas: 3 (690 palabras) Publicado: 9 de octubre de 2015
CENTRO DE APOYO “ELOY ALFARO”
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: INGENIERÍA COMERCIAL
ASIGNATURA: APRENDER A APRENDER

M.Ed. KAROL ANDREA RIVAS RAMÍREZ

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad1
ACTIVIDAD

EJEMPLO

APLICACIÓN

Cite un ejemplo de su vida
diaria y reflexione como usted
actúa y aprende.

Mi trabajo, cómo llegar a un
cliente, identificar los motivos
de compra, y cómo satisfacersus necesidades.

Con amabilidad, con empatía,
escuchándole muy
atentamente, tengo que
investigar sobre mi
competencia. Y aprender a
identificar su impulso para
comprar: puede ser este
emocional, porcalidad-precio
o psicológico.

Qué estrategias aplica para
captar las estrategias
académicas actuales

La lectura, la investigación, y
la predisposición a aprender.

Leo las guías facilitadas por mimaestra, investigo en internet,
en foros información relevante
sobre la materia, y siempre me
digo a mi mismo que lo puedo
hacer y sigo adelante.

Cuáles son sus habilidades para Organizar lainformación,
desarrollar su potencial
seleccionar lo más importante,
aprendizaje.
y saber utilizar posteriormente
este conocimiento.

Organizar toda la información
recibida y obtenida, resaltar
siempre lainformación más
relevante y retenerla en la
memoria.



Mencione 5 aspectos positivos y 5 negativos en relación a la Ley del Menor
esfuerzo.

Positivos:
1.- Nos invita a capacitarnos y a desarrollarnoscomo personas. De esta forma tendremos
el poder de hacer fácil lo difícil, y, en vez de entrar en la dura competencia de la vida,
podremos vivir a nuestro ritmo.
2.- Enseña a administrar la vida, eltiempo, las ideas...

3.- Enseña que el interés genera concentración, energía e inteligencia, lo que facilita las
cosas.
4.- Enseña que todo se rige por leyes y es necesario conocer y aplicar dichasleyes para
obtener el éxito. Quien desea aprender necesita conocer técnicas avanzadas de
aprendizaje...
5.- Enseña que existen métodos y formas eficaces de hacer las cosas; de modo que el
conocimiento...
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