tarea2 de español esquel

Páginas: 5 (1016 palabras) Publicado: 21 de enero de 2016
Actividades de la semana II

Ejercicios de asimilación
I Explica por qué la lengua discursiva no admite el uso de los niveles familiar y vulgar, en tanto la lengua expresivo-literaria le asegura un espacio.

4.- II completa:
1.- El lenguaje: Cualidad innata del ser humano, que al nacer es solo una potencialidad, y deberá desarrollar por contacto con otros de su misma especie.
2.-Lengua activa: Tipo de lengua donde se destaca la función apelativa. Se usa en publicidad, en la política y cuando aconsejamos a alguien.
3.- función emotiva: Función del lenguaje donde el emisor adquiere máximo relieve, pues manifiesta su mundo interior, sus fantasías y apreciaciones.
4- Es el nivel donde existe mayor correspondencia entre lo que la lengua ofrece y lo que el individuo escoge paraefectuar el acto comunicativo
El nivel culto.
5.- Lengua discursiva: Tipo de lengua que se emplea para impartir una clase de español o de matemática.

III Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Describe los niveles de lengua más importantes. ¿A qué se refieren?
Entre los más importantes están.
El nivel culto y el popular.
El nivel culto, contrario tiene el nivel vulgar.
Paralelo al nivelculto se desarrolla el nivel científico; igual que el jergal tiene lugar el popular.
El nivel coloquial y el familiar son intermedio entre el culto y el vulgar.
Usan la lengua activa. Se utiliza para influenciar o convencer al oyente.

Se refiere a la diferencia en el uso de palabras, construcciones y pronunciaciones peculiares que se emplean de acuerdo al tipo o nivel de lengua.


2.- Explica enqué consisten las funciones del lenguaje.
La función principal es la de la comunicación mediantes signos orales o escritos

3.- Describe las seis funciones específicas del lenguaje, y destaca cuál es la intención del hablante en cada una y cuál es factor de la comunicación que se destaca.

Función Literaria o poética: se pretende despertar el placer estético en el receptor, por lo que las metáforas,símiles y alegorías, encuentran en  la función poética su papel de plenitud.

· Función Metalingüística: comparte las características de la función referencial, pero ocurre cuando se discute asuntos relacionados con el código lingüístico.

 Función Referencia: el emisor destaca la realidad de lo que se puede verificar. La objetividad es la razón principal.

 Función Emotiva: aquí se muestra elmundo interior del hablante, se habla de los sentimientos, creencias, estado de ánimo, opiniones, etc.

Función Fática: su ámbito específico es el de la comunicación familiar y social. Su función es comprobar si el canal comunicativo está abierto. Lo primordial es establecer y mantener el contacto con el receptor.

  Función Conativa: predomina en la publicidad, en política y se encuentra confrecuencia en el lenguaje coloquial. Esta función lo que procura es el cuestionamiento en el interlocutor.


IV Después de leer cuidadosamente los párrafos que aparecen a continuación, responde las preguntas que se te hacen al final de los mismos.
La carretilla
En el arroyo grande que la lluvia había dilatado hasta la viña, nos encontramos, atascada, una vieja carretilla, perdida toda bajo su carga deyerba y de naranjas. Una niña, rota y sucia, lloraba sobre una rueda, queriendo ayudar con el empuje de su pechillo en flor al borricuelo, más pequeño, ¡ay!, y más flaco que Platero. Y el borriquillo se despachaba contra el viento, intentando, inútilmente, arrancar del fango la carreta, al grito sollozante de la chiquilla. Era vano su esfuerzo, como el de los niños valientes, como el vuelo deesas brisas cansadas del verano que se caen, en un desmayo, entre las flores.
Acaricié a Platero y, como pude, lo enganché a la carretilla, delante del borrico miserable. Lo obligué, entonces, con un cariñoso imperio, y Platero, de un tirón, sacó carretilla y rucio del atolladero y les subió la cuesta.
¡Qué sonreír el de la chiquilla! Fue como si el sol de la tarde, que se quebraba, al ponerse...
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