tareas profordems


PROPÓSITO: Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Problemáticas en el contexto de los estudiantes:
1. Problemas económicos en el hogar. 4. Reprobación de materias y se le dio de baja.
2.Reprobación de materias y se le dio de baja. 5. Preferencia por trabajar.
3. Embarazo.
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS


















PROBLEMÁTICAS DE MIS ESTUDIANTES.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en laapreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios , códigos y herramientas apropiados
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y ladiversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables
1.-Problemas económicos en el hogar.
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2.- Reprobación de materias y se le dio de baja.
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3.- Embarazo.

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4.- Problemas con su papá, mamá, o pareja.
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5.- Preferencia por trabajar.
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Problemáticas de mis estudiantes.




Competencias
Docentes y atributos.
1.- Problemas económicos en el hogar.
2.- Reprobación de materias y se le dio de baja.
3.- Embarazo.
4.- Problemas con su papá, mamá, o pareja.
5.- Preferencia por trabajar.
1. Organiza su formación continua a lo largo de sutrayectoria profesional
Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento.
Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.
Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para laevaluación docente y de pares.
Aprende de las experiencias de otros participantes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.
Se mantiene actualizado(a) en el uso de la tecnología de la información y la comunicación.

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2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo
Valora y explicita los vínculos entre losconocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios.

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3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de losestudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
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4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional.
Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigación.
Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una...