tareas y habilidades del profesor al trabajar con adolescentes

“CUÁLES SON LOS DESAFÍOS DE LOS ADOLESCENTES EN SU DEFINICIÓN DE SU IDENTIDAD Y EL PAPEL DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA ENFRENTARLOS”
La tarea docente en la educación secundaria es una de las tareas más difíciles en la educación de una persona pues un adolescente es un ser viviente, una persona que siente, piensa, decide y actúa, esto será de acuerdo a un contexto social en el que se encuentrainmerso y se desarrolla y aunque un adolescente viva aislado por parte de los padres y no tenga la oportunidad de convivir con los demás jóvenes que se encuentran en su contexto, los medios de comunicación están en todos los hogares, desde tener un televisor o internet, los cuales en la actualidad son unos de los principales factores influyentes en la formación de la identidad de un individuo.Trabajar con un adolescente en secundaria es iniciar una aventura con una persona la cual en esta etapa de su vida se encuentra confundido y muy propenso a experimentar diferentes cambios emocionales en momentos tan rápidos e instantáneos que incluso el individuo llega a confundirse con lo que está pasando con su personalidad, entonces, tendrá que experimentar cosas distintas para poder sentirse enprimera instancia bien con él mismo, es aquí donde entra lo difícil de la enseñanza en la escuela secundaria porque un día el adolescente puede estar de los más sonriente y al siguiente día puede mostrar una rotunda adversidad ante las dinámicas que tiene el maestro, es por eso que el maestro decide en la incertidumbre y actúa en la urgencia, además en los niveles básicos antes de la secundaria sepueden establecer dinámicas generales por ejemplo en la primaria a todos los niños les gusta correr, entonces la clase puede tener una dinámica en la que corran, sin embargo en la secundaria unos corren, otros no corren, otros se duermen y otros ni siquiera están en clase.
Un adolescente por lo general siempre convive con los adolescentes de su contexto en el que se encuentra inmerso, por lotanto, convive con personas que pertenecen a diversas culturas juveniles y como la mayoría de los adolescentes han perdido el lazo familiar de confianza con los padres, y en efecto, el hecho de tener un hijo adolescente no es sólo mantenerlo y ya, es guiarlo por el camino que se considera más correcto y además el padre o la madre tiene la responsabilidad de que inculquen en los hijos diferentes tiposde actividades productivas en las cuales el adolescente o la adolescente comience a integrarse en las actividades de la vida adulta y así se sienta integrado en un grupo social y piense de una manera diferente, sin embargo si un padre deja al hijo a la deriva, lo único que logra es que un hijo busque con quién estar y además de con quién estar, también que actúe de esa manera para que se sientaparte en un grupo juvenil logrando así estar con personas diferentes a su familia y sentirse bien (completos).
En la escuela secundaria el alumno se enfrenta ante el desafío de definir quién es o qué persona quiere ser o hacer, aunque en realidad esto no se hace tan fácil o de acuerdo a lo que los alumnos quieran ser, en muchas ocasiones por malas influencias, malos consejos o por libertinajes quelos padres permiten a los alumnos, ellos inconscientemente caen en la formación de identidades que no son esperadas pero que al final las terminan aceptando porque piensan que son lo mejor debido a que es lo único que han experimentado, por eso un maestro además de ser el principal actor de la enseñanza y de aprendizaje, tiene que ser una persona que genere mucha confianza en los alumnos para queellos puedan convivir de una manera sana sin temor a que alguien les haga mal y de ahí ellos tengan que acudir a un grupo juvenil para vengarse de la otra persona que está en su contra.
También la escuela influye en la manera que trabajan los maestros y la exigencia hacia los alumnos porque si un maestro es muy libertino y permite que los alumnos hagan lo que quieran, un adolescente jamás...