Teoría de la ciencia y psicología

Teoría de la ciencia y psicología. Conferencia Manuela Romo.

Epistemología de la psicología  la psicología como ciencia
Epistemología desde la psicología  La psicología de la ciencia






PRECURSORES DEL POSITIVISMO LOGICO
Bacon
Versión empírica del método científico. “El hombre es un intérprete de la naturaleza” (“Novum organun” 1620)

EMPIRISMO INGLÉS
Locke y Hume
“Sitomamos en nuestras manos cualquier volumen de teología o metafísica escolástica, podemos preguntarnos ¿contiene algún razonamiento experimental sobre temas fácticos y existenciales? No. Arrojémoslo entonces al fuego porque nada contendrá que no sean sofismas e ilusiones” (David Hume)
COMTE Y EL POSITIVISMO DEL XIX
Los tres estados de la evolución humana
MACH. PADRE DEL POSITIVISMO LOGICO:

Elcircuito de Viena y “la concepción heredada”.
Presupuestos epistemológicos del positivismo lógico
*Primera gran teoría de la ciencia
*Dos lenguajes en la ciencia: teórico y observacional
*Independencia entre los lenguajes
*Inducción pura como fuente de datos
*Ideal de la ciencia unificada
*El Operacionismo
La caída del positivismo lógico
*Crítica de Popper  Racionalismo crítico
*Razonespolíticas

EL POSITIVISMO LOGICO Y EL PARADIGMA CONDUCTISTA
-El método de una psicología científica
*Rechazo de lo mental y descrédito del método introspectivo
*Observación sistemática intersubjetiva
* El método condiciona el objeto: la conducta
*El método condiciona el sujeto (experimental): animales de laboratorio
*Causalidad eficiente: conducta como respuesta
*Exclusión decausas finales (conducta como propuesta)

WATSON Y “EL MNIFIESTO CONDUCTISTA”
“La psicología tal como la ve el conductista es una rama puramente objetiva y experimental de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y el control de la conducta (…)
La psicología que yo intentaría elaborar tomaría como punto de partida, en primer lugar, el hecho observable de que los organismos, tanto humanocomo animal, se adaptan al medio gracias a sus dotaciones de la herencia y el hábito (…) y en segundo lugar, el hecho de que ciertos estímulos llevan a los organismos a dar determinadas respuestas”
Watson (1913), la psicología tal y como la ve un conductista

Karl POPPER
*Debilidad lógica del método inductivo frente a la falsación
*El requisito que deben cumplir las hipótesis y teoríascientíficas es el de ser falsables
*Cuanto más falsable, mejor es una teoría
*El “modus tollens” es el procedimiento que ha de seguir el científico:
P>q
no q
luego no p

Laciencia avanza por ensayo y error: “conjeturas y refutaciones”
La ciencia no comienza con la pura observación. Comienza con los problemas

POSITIVISMO POPPER
1.- La ciencia nos muestra la verdad 1.- La verdad en ciencia es provisional
2.- La lógica del método es inductiva (la verdad de las premisas no garantiza la verdad de la conclusión  retirada a la probabilidad) 2.- La lógica del método esdeductiva (la verdad de las premisas si garantiza la verdad de la conclusión)
3.- La ciencia es acumulativa 3.- La ciencia no es acumulativa pero progresa

Thomas S.KUHN
Paradigmas y revoluciones
*La historia real de la ciencia desmiente al positivismo y al falsacionismo
*La ciencia se organiza en estructuras que son los paradigmas
*Importancia de los aspectos históricos, sociológicos ypsicológicos en el análisis de la ciencia
- Esquema de la evolución de la ciencia
PrecienciaCiencia normalCrisisRevoluciónNueva ciencia normal

-Preciencia: ciencia inmadura; total desacuerdo y constante debate en lo fundamental
-Ciencia normal: actividad de resolver problemas tanto de naturaleza teórica como experimental, gobernada por las reglas de un paradigma
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