Teoría Psicosexual Del Desarrollo

Fundación Universidad de Atacama
Escuela Técnico Profesional

Teoría psicosexual del desarrollo
Esta teoría causó un gran revuelo en su época. Cabe recordar que Sigmud Freud vivió en la época victoriana, período caracterizado por una gran represión sexual. Una anécdota que apunta Peter Gay, uno de los biógrafos de Freud, muestra la ignorancia, censuras y prohibiciones de este periodo. Cuentael autor que en una ocasión el primer ministro de la reina Victoria le llevó a firmar a ésta un edicto con el cual se castigarían las conductas homosexuales, a lo que de inmediato la reina accedió; sin embargo, cuando después le entregó otro edicto mediante el cual se castigarían las conductas lésbicas, la reina se negó a firmarlo, argumentando que si ella era mujer y no tenía ese comportamiento,no podía existir tal inmoralidad. Esta historia nos ubica en la época en que las cuestiones relacionadas con la sexualidad se consideraban tabú, un misterio encubierto por la oscuridad de la ignorancia.
Sigmund Freud sostiene en su obra Tres ensayos sobre teoría sexual que la sexualidad está presente en los individuos desde el momento en que nacen; que la búsqueda de placer y la forma como sesatisfacen las pulsiones y los deseos sexuales en los primeros años de vida, van definiendo los principales rasgos de la personalidad y que en el desarrollo posterior del individuo, sólo se presenta una reelaboración de dichos rasgos.
En la medida en que el recién nacido se va desarrollando y su sistema nervioso madura, el cuerpo del bebé paulatinamente comienza a adquirir sensibilidad, que secondensa en determinadas regiones corporales, boca, ano, genitales, que se constituyen en importantes centros de gratificación y excitación que Freud denominó zonas erógenas; en esos lugares se concentra la energía generada por el impulso sexual llamada libido.
En este contexto, en su doctrina de las pulsiones, Freud sostiene como hipótesis que: "Los órganos del cuerpo brindan excitaciones de dosclases, basadas en diferencias de naturaleza química. A una de estas clases de excitación la designamos como la específicamente sexual, y al órgano afectado, como la zona erógena de la pulsión parcial sexual que arranca de él".
Sobre la base de esas regiones corporales, que se convierten en centros de placer sexual, Freud elaboró su teoría sobre el desarrollo psicosexual, organizándolo en cuatroetapas: oral, anal, fálica y genital, agregando entre las dos últimas un periodo que llamó de latencia, que no es propiamente una etapa, sino un espacio en el desarrollo donde se consolidan los rasgos anteriormente adquiridos, y donde los impulsos sexuales reposan para hacer eclosión en la etapa genital.
En estas zonas, la tensión suele concentrarse y puede ser eliminada a través de accionesespecíficas (chupar, morder, vocalizar, retener, expulsar, acariciar y manipular) sobre tal región. A las etapas oral, anal y fálica se les conoce también como etapas pregenitales, como organizaciones de la vida sexual en donde las regiones genitales no han alcanzado su papel hegemónico.
Cada etapa psicosexual tiene necesidades y satisfacciones específicas que son significativas para la formación de lapersonalidad del niño, ya que, dependiendo de la manera como las necesidades específicas de cada etapa sean frustradas o satisfechas, se irán instituyendo determinados rasgos de carácter.
Si por alguna razón se le priva al niño de placer en la región del cuerpo en que predomina una etapa o se le complace excesivamente, es posible que parte de la energía sexual, libido, permanezca vinculada a esazona en forma más o menos permanente. A eso se le da el nombre de fijación.
En la realidad cotidiana es posible observar que muchos adultos poseen alguna tendencia infantil provocada por esta detención del desarrollo; por ejemplo, en las personas que requieren una gratificación oral asidua (fumadores persistentes, bebedores empedernidos), o bien, las personas que presentan comportamientos y...