Teoria De La Adquisicion De La Lengua

Teorías sobre la adquisición de la lengua

El psicólogo Skinner, argumentó que los niños y las niñas adquieren el lenguaje por medio de un proceso de adaptación a estímulos externos de corrección yrepetición del adulto, en diferente situaciones de comunicación. Lo anterior significa que hay un proceso de imitación por parte del niño donde posteriormente asocia ciertas palabras a situaciones,objetos o acciones. Así el niño se apropia de hábitos o de respuestas aprendidas, interiorizando lo que el adulto le proporciona para satisfacer una necesidad a un estimulo en particular, como porejemplo: hambre, dolor u otro.

Como puede verse, para la teoría conductista lo más importante no es la situación lingüística en si, ya que relega aspectos semánticas y pragmáticos de la comunicación ylos sustituye por hábitos fonológicos, morfológicos y sintácticos.
Los principios de la teoría empiricista de Skinner fueron sometidas a fuertes criticas bajo la óptica de las ideas de Noam Chomsky;que era un lingüista, fundador del generativismo. La polémica no la provocó Skinner sino, Chomsky con su crítica: para Skinner la mente es una tabla rasa mientras que Chomsky afirma que el lenguaje yaestá en la mente y que el ser humano viene equipado para aprender el lenguaje.
Campbell y Wales indican que hay fuertes coincidencias en las dos teorías que analizan la adquisición de la lengua. Loque hay entre ellas es problema de énfasis y no de diferencias fáticas.
Es extraordinario el hecho de la adquisición de la lengua por parte del niño. Éste adquiere la lengua de su entorno en unperíodo muy breve; aproximadamente entre los dieciocho meses y los cinco años. Este corto tiempo le basta para apoderarse de la lengua nativa.
El niño aprende la lengua sin que algún maestro le hayaenseñado, es cierto que en algunos casos padres y familiares lo corrigen pero no hay una enseñanza graduada o programada, tal como se hace para leer o para escribir o en cualquier otra área organizada de...