Teoria De Maslow

TEORIA DE LA MOTIVACION. MASLOW

















Teoría de la Motivación según Maslow. Los elementos que influyen en la motivación del adulto en situación de aprendizaje.
Rocío Arcos Tapia
Universidad UNIACC
Susan Yevenes Saavedra
7 de abril de 2012

RESUMEN
El presente trabajo tiene como objetivo comprender: la importancia de la motivación desde el punto de vista deMaslow; y la descripción de los distintos elementos que influyen en la motivación de un adulto en situación de aprendizaje.
Maslow fue el primer sicólogo en afirmar que el ser humano, además de tener necesidades físicas, tiene necesidades psicológicas: la necesidad de creatividad, de propósito a largo plazo, de valores, de bondad. Todas las necesidades humanas, Maslow las clasifica según suimportancia, describiéndolas en una pirámide que intenta explicar las razones que motivan el comportamiento del ser humano.
La motivación es la combinación entre los deseos y energías de la persona para alcanzar una meta u objetivos. La motivación en un adulto en situación de aprendizaje, se afecta por distintos elementos, los que nombraré y analizaré, en este trabajo.












TEORIADE LA MOTIVACION SEGÚN MASLOW
La motivación, se define como la razón por la cual un individuo realiza determinada actividad o acción, con el fin de satisfacer alguna necesidad o la consecución de alguna meta. Las necesidades de los seres humanos, divididas en dos grupos: físicas-básicas, llamadas también necesidades primarias, orientadas a la sobrevivencia: comer, dormir, etc.; ysociales-sicológicas, necesidades secundarias, relacionadas a requerimientos de la mente y del espíritu; han servido de base para el desarrollo de diversas teorías motivacionales. En las teorías de contenido, la motivación es el proceso que permite la satisfacción de una serie de necesidades humanas, tendiendo el ser humano, a la autorrealización o desarrollo total del propio potencial. La clasificación de lasnecesidades realizada por Abraham Maslow (1954) es la teoría más conocida dentro de las teorías de contenido. Maslow considera que el ser humano tiene necesidades que van cambiando a largo de su vida: a medida que el individuo satisface las necesidades primarias, la atención se enfoca en necesidades más elevadas, hasta llegar a la autorrealización. Maslow creó un mapa completamente nuevo de lanaturaleza humana al afirmar que todas las personas sanas tienen “experiencias cumbres” y que éstas no son “experiencias místicas” sino una parte normal de la vida cotidiana. Al afirmar que los seres humanos poseen una “jerarquía de necesidades”, reconocía que la raíz de la neurosis era la necesidad humana fundamental de realizar algún tipo de creatividad. Para Maslow, la autorrealización reside enuna cierta actitud de espíritu que puede ser experimentada por Miguel Ángel, un jubilado que realiza trabajos manuales o por una dueña de casa al hacer el aseo, pero implica un flujo de energía creativa, que a su vez aporta no sólo satisfacción, sino también salud mental y física. Maslow, establece una jerarquía de cinco niveles de necesidades que en su base contiene las necesidades de déficit ocarencia y en la parte más alta las necesidades de desarrollo.
1. Necesidades fisiológicas: están en primer lugar y son las de la supervivencia: alimentarse, dormir, tener abrigo, la satisfacción del deseo sexual, y otras. Si esta necesidad no es cubierta, las demás necesidades no existirán para el individuo.
2. Necesidades de seguridad: se relacionan con el orden, la estabilidad, laprotección y la dependencia. La necesidad de seguridad se expresa con el miedo: miedo a lo desconocido, al caos, a la ambigüedad, a la confusión, temor a la pérdida del control de la propia vida y a ser vulnerable a las circunstancias adversas.
3. Necesidades de afiliación y amor: se refieren a la necesidad de la relación íntima con otro, la necesidad de ser aceptado, de sentirse incluido en un...