Teoriacurricularmomento1

UNIDAD 1: CURRÍCULO Y COMUNIDAD

MOMENTO 1




INTEGRANTES A:
LICETH CAROLAYS LOPEZ TRESPALACIO
CÓD. 1 065 827 092
YESID FABIÁN ÁLVAREZ
CÓD. 9693730
ROSSANA SIBATA MENDOZA




PRESENTADO A:
NORMA CONSTANZA BARRIOS


TEORÍAS CURRICULARES
GRUPO. 401307_24



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
SEPTIEMBRE, 2015
INTRODUCCION

En el presentedocumento de trabajo colaborativo como objetivo es el estudio del currículo a partir de los relatos realizados individualmente por acá integrante del grupo, en donde se contaba sobre su etapa escolar que ya fueron vividas, mediante esto se realizó un análisis a los elementos encontrados allí del currículo para debatirlos baja los contenidos de la unidad 1 propuesta para esta fase del diario de memoria.Reconociendo la importancia del currículo en la pedagogía que influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En segundo lugar, trabajamos la matriz de cruce de relatos en la que hacen presencia los elementos hallados en cada relato, tercero hacemos un análisis a la matriz anteriormente mencionada, finalizando con una propuesta de análisis en el currículo.


















CONTENIDO

1.Copilación de los relatos individuales de cada estudiante.
2. Matriz de cruce de relato
3. Análisis de la matriz
4. Propuesta argumentativa
5. conclusión
6. Bibliografía



































1. COPILACION RELATO INDIVIDUAL



ESTUDIANTE 1
Liceth Carolays Lopez Trespalacio

HISTORIA DE MI ÉPOCA CUANDO IBA AL COLEGIO

Cuando yo estudiaba iba a colegio fundación Manuela Beltrán deValledupar-cesar que es donde vivo, desde que estaba en primero de primaria. Yo estaba en salones en donde éramos máximo 50 alumnos. Más mujeres que hombre porque era un colegio femenino, y ese colegio era del sindicato de dpa su sindicato lo llamaron como sinaitranal, en ese colegio solo estudiaban hijos de los trabajadores de esa empresa, con el tiempo lo fueron volviendo para todos no solo para loshijos de los trabajadores en ese entonces. Es un colegio pago. A pesar de q era un colegio pago no aceptaba a todo el mundo. Al pasar de los años ya eran pocos lo q habíamos en un salón de 60 o 50 tan solo éramos 40 puesto que no todos podían pagar ese colegio, en mi casa mis padres hacían un gran esfuerzo para pagar el colegio.

Nos enseñaron materia como religión, ética, sociales, la que todosle teníamos miedo que eran las matemáticas, filosofía, educación física, biología, democracia, artística etc. Cuando estaba en 10 comencé a ver materias como física, algebra etc.

Nos enseñaban materias como esas porque nos sirve para activar el razonamiento del ser humano, hacer conciencia y lograr carácter en las personas; Y otra materia no aunque como podemos darnos cuentas dentro de algunoscompañeros o yo muchas materias como la física y la algebra eran materia q pocos entendíamos aunque las vi en el colegio eran muy pesadas no puedo negar q cuando entre a la universidad de algo me sirvieron cuando di estadística descriptiva.

Los profesores que me daban clase eran persona muy pasiva, se veía que sabía mucho de las temáticas que nos trataba, nos supieron explicar temas que a míen particular me llamaban mucho la atención. Los profesores nos trababa muy bien, ellos eran persona muy respetuosa y paciente. Unos dictaba las clase otros no tan solo llevaba fotocopia, unos diapositiva entre otras, no todos tenían la misma metodología de trabajo.

Yo era una estudiante que realmente prestaba atención en las clases que me gustaban, tenía compañeros molestaban, otros hablaban,unos con los celulares, tampoco voy a negar q era recochera y bastante.

Mis tareas eran buenas porque me gustaba consultar mucho para hacer las cosas bien aunque aún leo mucho. Los profesores evaluaban nuestro aprendizaje con evaluaciones, actividades, una que otras veces quiz. Una de las experiencia q e tenido q la recuerdo mucho una vez que nos enseñaron hacer fósiles, con las espinas de...