Terapia cognitiva conductual

LA EMPATÍA EN LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL

En los últimos años se ha desarrollado dentro del campo de la terapia cognitivo-conductual un interés creciente por analizar el papel que juegan en el proceso terapéutico factores no relacionados con las estrategias específicas de intervención, como pueden ser las relaciones terapeuta-cliente.
La revisión de los estudios llevados a cabo hapuesto de manifiesto que los terapeutas cognitivo-conductuales emplean habilidades de relación de forma similar a los terapeutas de otras orientaciones y no hay evidencia empírica que apoye que el contacto establecido con los pacientes en este tipo de psicoterapia es más superficial, distante o mecánico.
La importancia de la empatía en el desarrollo terapéutico se plasma de diferentes formas,ayudando su presencia en los distintos momentos de la intervención, de la misma manera que la carencia por parte del terapeuta de dicha habilidad puede dificultar y entorpecer el proceso de intervención.
Existe una creencia considerablemente extendida en el campo de la psicoterapia que describe el acercamiento terapéutico desde los supuestos cognitivo-conductuales como un proceso frío, mecánico eimpersonal que se desentiende de todos aquellos aspectos que no estén directamente relacionados con las estrategias y procedimientos específicos relacionados con el cambio y los resultados de la intervención. En la consolidación y desarrollo de esta visión ha jugado un papel muy significativo el acento puesto, en los primeros momentos por parte de los terapeutas de conducta en sus publicaciones ytrabajos, en diseñar y especificar técnicas y procedimientos de intervención que permitieran promover cambios empíricamente comprobables, relegando a un segundo plano aquellos aspectos relacionados con la interacción personal entre terapeuta y cliente. La revisión de los estudios llevados a cabo ha puesto de manifiesto que los terapeutas cognitivo-conductuales emplean habilidades de relación de formasimilar a los terapeutas de otras orientaciones y no hay evidencia empírica que apoye que el contacto establecido con los pacientes en este tipo de psicoterapia es más superficial, distante o mecánico.

HABILIDADES TERAPÉUTICAS

El estudio sobre las distintas habilidades terapéuticas que van a influir en el proceso terapéutico dentro del marco cognitivo-conductual ha permitido identificartres grupos diferentes de habilidades o estrategias, compartiendo algunas de ellas con otros acercamientos psicoterapéuticos y perteneciendo otras a la forma específica de trabajo que caracteriza a esta corriente. Entre las específicas al terapeuta cognitivo-conductual estarían las habilidades centradas en las estrategias terapéuticas y las habilidades centradas en el proceso terapéutico y porúltimo estarían las habilidades centradas en la relación terapéutica presentes en otras corrientes psicoterapéuticas.

En las habilidades centradas en las estrategias terapéuticas cabría hablar de la formación específica del terapeuta en la Terapia de Conducta, haciendo referencia al conocimiento de los principios, técnicas y metodología característica de este tipo de orientación (Buela-Casal etal., 2001). Se incluiría en este apartado especialmente su habilidad para efectuar una evaluación conductual, formulando hipótesis sobre el mantenimiento de las conductas-problema, seleccionando las estrategias de intervención más adecuadas de acuerdo a las hipótesis planteadas y aplicando de forma correcta dichas estrategias.
En el apartado centrado en las habilidades de relación se encontraríanaquellos requisitos previos básicos para establecer una buena relación terapéutica. En este apartado, convendría destacar, un interés genuino por las personas y su bienestar; el autoconocimiento; el conocimiento y cumplimiento de las cuestiones éticas relacionadas con el desempeño profesional; la honestidad; el respeto y la empatía. Se buscaría crear una relación, elemento común a todo proceso...