Terapias Alternativas

|Terapias alternativas |mayo 25 |
| |2011 |
|El documento que tiene en sus manos contiene una serie de terapias de intervención psicológicas|Consejo educacional – 3° parcial |
|alternativas a las terapias clásicas. Estas terapias alternativas son innovadoras, ya que trabajan con| |
|base en un pretexto con el fin de reflejar su estado emocional actual en las diversas actividades que | |
|este documento propone.| |

TERAPIA DE JUEGO
La terapia de juego no-directiva, tal como se ha dicho anteriormente, puede describirse como la oportunidad que se ofrece al niño para experimentar crecimiento, bajo las condiciones más favorables. Ya que el juego constituye su medio natural de autoexpresión, el niño tiene la oportunidad de actuar por estemedio todos sus sentimientos acumulados de tensión, frustración, inseguridad, agresión, temor, perplejidad y confusión.
TERAPIA DE JUEGO
La terapia de juego no-directiva, tal como se ha dicho anteriormente, puede describirse como la oportunidad que se ofrece al niño para experimentar crecimiento, bajo las condiciones más favorables. Ya que el juego constituye su medio natural deautoexpresión, el niño tiene la oportunidad de actuar por este medio todos sus sentimientos acumulados de tensión, frustración, inseguridad, agresión, temor, perplejidad y confusión.
El poder actuar estos sentimientos por medio del juego hace que emerjan a la
superficie expresándolos abiertamente, así el niño puede enfrentarse a ellos, aprendiendo a controlados o a rechazarlos. Cuando logra alcanzar unarelajación emocional empieza a darse cuenta del poder interno que tiene para ser un individuo con derechos propios, de poder pensar por sí mismo y tomar sus propias decisiones, de lograr una mayor madurez sicológica; y al hacerlo llega a realizarse plenamente.
El cuarto de terapia de juego es un lugar que propicia el crecimiento. Dentro de la seguridad de este cuarto en donde el niño es la personamas importante, donde él controla la situación y a sí mismo, donde nadie le dice lo que debe hacer, nadie lo critica, nadie lo regaña ni sugiere o lo obliga y nadie se entromete en su vida privada, siente, de momento, queahí puede extender sus alas y verse frente a frente, ya que es aceptado por completo. Puede probar sus ideas y expresarse abiertamente, pues este essu mundo en donde no tiene quecompetir con otras fuerzas tales como la autoridad del adulto o la rivalidad de otros niños, o también situaciones en donde se le toma como instrumento en el juego entre dos padres quisquillosos o se convierte en el blanco de las frustraciones y agresiones de otra persona. Ahí es un individuo con sus propios derechos y se le trata con dignidad y respeto. Puede decir todo lo que se le venga en ganay seguir siendo respetado plenamente. Puede jugar con los juguetes de la manera que él quiera y aceptársele del todo. Puede odiar, amar o ser tan indiferente como una estatua, y seguirá siendo aceptado. Puede ser rápido como un remolino o lento como la melaza, mas no se le limitará ni se le apresurará.
El sentir que repentinamente desaparecen las sugerencias, mandatos, reprensiones,restricciones, críticas, desaprobaciones, apoyo e intrusiones del adulto es una experiencia única para un niño. Todo est0 se remplaza en la terapia por una completa aceptación y permiso para ser él mismo. No es de sorprender que durante su primera sesión de terapia de Juego, el niño frecuentemente parezca confundido. ¿De qué se trata todo esto ? Está sospechoso y curioso a la vez. Siempre ha tenido a...