tesis educacion especial.

CAPÍTULO I
LA AUTOESTIMA EN EL CONTEXTO PREESCOLAR Y SOCIAL, Y SU TRASCENDENCIA EDUCATIVA
1.1 LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN LA NIÑEZ
No puedes tocarla pero afecta tus sentimientos
No puedes verla pero está ahí,
Cuando te miras al espejo.
No puedes oírla pero está ahí,
Cuando hablas de ti mismo
¿Qué es eso tan importante y misterioso?
¡Es tu autoestima!
El nivel preescolar es una etapaimportante en la vida del ser humano; es un espacio donde el infante desarrollará capacidades cognitivas, afectivas, sociales y lingüísticas que serán de gran prioridad a lo largo de su vida, a través de vivencias donde el niño pueda adquirir conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, también desarrollar su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientosde otros, de tal forma que el niño se desenvuelva en diferentes ámbitos tanto sociales como educativos y así vaya adquiriendo experiencias que le ayuden a descubrir su identidad personal, ir fortaleciendo su autoestima cuando realice actividades docentes donde el pequeño asumirá distintos roles socializando entre pares y que él llegue a ser una persona cariñosa, sociable, con logros en la vida ysea capaz de soportar obstáculos que se le presenten para salir adelante.
La importancia de la autoestima fundamenta a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, no puede menos de afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los demás.
Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a lainfluencia de la autoestima
Por ello, opino que al tener una buena autoestima el niño actuará de manera positiva siempre con el afán de querer lo mejor para sí mismo y para las personas que lo rodean.
Ya que la autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y decomportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de sí mismo. (José Vicente Bonet ,1997)
La autoestima se desarrolla con las experiencias del niño y con las reacciones de los demás, es una fotocopia de lo que somos, de cómo hemos sido tratados, respetados y apreciados e identificados por las personas que nos rodean, Es una combinación de unsinnúmero de experiencias, interacciones o información que proviene de fuera, afecta todo lo que hacemos en la vida, es el vehículo que utilizamos para lograr un objetivo.
Los padres, hermanos, amigos y educadores tienen un profundo impacto en el desarrollo de la autoestima. La manera en que la sociedad ve al niño influye en la manera que éste se ve a sí mismo. Todos los niños, independientemente de susexo, raza, cultura o capacidad, necesitan amor incondicional y confianza en que se les quiera por lo que son y no por lo que hacen.
Si la autoestima del niño es estable y se siente bien, puede lograr grandes cosas, en cambio, si está dañada o es menos de lo que podría ser, su habilidad para lograr o alcanzar objetivos se dificultará, tendrá miedo y no querrá correr riesgos.
Un aspecto importante dela autoestima es la aceptación propia: conocerse a sí mismo, tener una idea realista de lo que somos y estar conformes con ello. Las experiencias de éxito influyen en la propia eficacia y en la creencia de que uno tiene la capacidad de enfrentarse con la vida. La confianza en nosotros mismos nos prepara para abordar cosas nuevas. Es importante no confundir una autoestima sana, con elegocentrismo. Los sentimientos positivos hacia nosotros mismos, nos permiten desarrollar nuestro potencial, fijar metas, afrontar los problemas, relacionarnos con otros, asumir riesgos, aportar algo a la sociedad y convertirse en adultos felices y auto realizados.
En esta etapa existen ciertas problemáticas sobre la baja autoestima donde los niños de preescolar tienden a ser niños a veces inseguros,...