texto de Berruto

Bibliografía
Obligatoria

Didáctica de la Lengua

Berruto, G. (1979) La Sociolingüística. México, Nueva Imagen, cap. V págs. 139-141.
Condicionamientos sociales de la adquisición del lenguaje ydel desarrollo de las
capacidades lingüísticas.
Factores sociales pueden, también, influir en forma decisiva e irreversible tanto en la
adquisición del lenguaje como en la adquisición de la propialengua materna o en el desarrollo de la
competencia lingüística, en sus varias subcompetencias; o por lo menos, condicionarlos en cierta
medida.
Por lo que respecta a la verdadera adquisición dellenguaje, es cierto que se dice que todos
los hombres hablan. ¿No es precisamente el hecho de saber hablar lo que distingue al hombre de
todos los demás seres? En realidad, la cosa no está tanclara, porque nadie aprendería a hablar si
estuviera solo (piénsese en los casos de los llamados "niños lobos"). Lo que hace funcionar el
"mecanismo pronto para hablar", que es el lenguaje, esprecisamente la presencia de ocasiones
sociales y de interacciones comunicativas, a las que el niño esté expuesto. Si faltasen las
interacciones comunicativas - si no hubiera sociedad- el lenguaje se quedaríaen estado de facultad
inexpresada (admitiendo que se trate de una capacidad innata en todos los hombres y no de un mero
comportamiento adquirido). Para que el lenguaje se manifieste y sedesarrolle, el niño necesita oír
hablar a otros, y sobre todo, que otros le hablen a él.
El desarrollo de las capacidades lingüísticas (capacidad de verbalización y capacidad de
comprensión; en los dosmomentos de escritura y habla, tanto cuantitativas, como cualitativas) es
condicionado – además -, en alguna medida, por: ambiente microsociológico de procedencia
(familia, relaciones amistosas, etc.);ambiente escolar; usufructo de los medios de comunicación de
masa; motivación sociocultural, etc. Sobre todo, parece ser importante el conjunto de interacciones a
que está expuesto el individuo. El...