Textos academicos

UNIDAD 3 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITAS EN LA INVESTIGACION.
3.1 NORMAS Y REGLAS ORTOGRAFICAS Y DE PUNTUACION

Se descuida en extremo, incluso por personas de probada cultura, tanto la acentuación como la puntuación correcta de cualquier escrito. La puntuación en la escritura es el orden y la armonía que nos refleja con exactitud lo que se ha requerido expresar. Sin los signos depuntuación resultaría dudoso y difícil el significado de los escritos. Sirven pues, para señalar las pausas, para determinar la entonación y para distribuir las diferentes estructuras en el  anunciado escrito. Según esto, el Dr. José Antonio Pérez-Rioja ha clasificado los signos de puntuación de la siguiente manera.
NORMAS DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

1º- Uso del Punto.

Se usa el punto:1.1. Al finalizar un escrito (punto final)
1.2. Cuando un período forma sentido completo, de manera que es posible pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión del anterior (punto aparte). Se pasa a otro párrafo.
1.3. Para separar oraciones, siempre son ideas constitutivas de un mismo pensamiento (punto seguido).
1.4. Después de las abreviaturas: Dr. Prof. etc. Srta. Sra.
1.5. Parasepara las iniciales de las siglas cuando no se escriben juntas. El.: U.S.A.     S.N.S.    O.N.U.
1.6. En los párrafos numerados con guarismos o letras:
1. Nombre        I. Nombre       A. Nombre
2. Edad            II. Edad           B. Edad
3. Dirección     III. Dirección   C. Dirección.
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Monografia Textos Cientificos Academicos
Enmuchas ocasiones el alumno de Nivel Secundario (Educación Media) tiene como tarea la realización de una monografía. ¿Cómo la hace? ¿Qué pasos deberá seguir?
Se tratará aquí de sugerir una guía de trabajo, aunque el autor de dicha monografía tiene la última decisión de realización de acuerdo a sus intereses, al tema específico y a sus propias concepciones.
¿Qué es?
Una monografía, en unsignificado amplio, es un trabajo relativamente extenso, un texto argumentativo, con función informativa, que presenta y organiza los datos obtenidos sobre una determinada temática, de varias fuentes, analizados con una visión crítica.
Es importante presentar un objeto de estudio, un problema o asunto, delimitarlo; investigar, descubrir y reunir la información sobre dicho tema, enunciar hipótesis, ydar elementos que afirmen o nieguen esas hipótesis, con espíritu crítico, así como la postura u opinión personal.
El trabajo se realiza en forma escrita, con lenguaje preciso, claro y con redacción correcta, y podrá ser explicado y defendido oralmente, con correcta expresión y claridad de vocabulario e ideas ante un grupo de oyentes.
Formas
Las Monografías pueden diferenciarse en:Compilación: Elegido el tema, se analiza críticamente la bibliografía existente, se analizan los distintos puntos de vista y se emite la opinión personal.
Investigación: Elegido un tema nuevo, se hace la investigación propia, recogiendo lo que pueda haberse estudiado sobre dicho asunto y aportando una elaboración y conclusión novedosa.
Análisis de Experiencias: En estudios de investigación práctica oexperimentales, se describe una experiencia realizada, se compara con otras similares, se extraen conclusiones.
Pasos para realizar la Monografía
En el libro “El texto Instrumental” de Graciela Piantanida y Mónica C. de Rojo, Ed. Kapelusz, Bs. As., 1999, se enuncian en forma clara y específica las siguientes etapas en la realización de una monografía:
Aparición de las ideas o asignación deltema.
Búsqueda de información, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia.
Presentación del objeto en aproximadamente quince líneas: este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del tema.
Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de...