Toulmin

Guía de trabajo en el aula
El siguiente texto puede ser el desarrollo de una clase en donde los alumnos trabajen en forma de taller, basado en el libro “Pitágoras 8 Matemática” Editorial SM
Losejercicios planteados tiene como objetivo establecer las propiedades de las diagonales de rectángulos y rombos. Las demostraciones proponen llegar a ver determinadas propiedades de las diagonales sinrecurrir al análisis de una determinada figura, sin medir segmentos. Se demuestra a partir de la utilización de los criterios de congruencia de triángulos.

Modelo Argumentativo de Toulmin
AserciónExpresa la conclusión a la que se quiere arribar con la argumentación.

Las diagonales de los rectángulos son congruentes entre si
Las diagonales de cualquier rombo son perpendicularesGarantía
Su función es de conexión entre la evidencia y la aserción. Son específicas para cada campo en particular de conocimientos, están conformadas por un conjunto de leyes, principios, reglas,estatutos, fórmulas, etc. Sirve tanto para la presente argumentación como para otra.

Las diagonales de cualquier paralelogramo se cortan en el punto medio.
Verifiquen la propiedad: “Las diagonales decualquier paralelogramo se cortan en el punto medio”.Demostración:Trazar las diagonales del paralelogramo y comparar los triángulos.Por el criterio Ángulo Lado Ángulo de congruencia de triángulos podemosasegurar que los triángulos que quedaron determinados son congruentes. De esta manera queda demostrada la propiedad. |

Evidencia
Aporta la información en la que la aserción se basa. Estáconstituida por los datos o hechos específicos. Está formada por hechos o condiciones que son observables. Establece la base de toda la argumentación.

Los lados opuestos de cualquier paralelogramo soncongruentes
Demuestren la propiedad: “Los lados opuestos de cualquier paralelogramo son congruentes”.Ayuda: determinen dos triángulos trazando una diagonal del paralelogramo y prueben que los...