Trabajo De Educaci N F Sica 1

 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la
Educación, Cultura y Deportes.
L.N.B. “Fulgencia J. De Olmos”
El Dividive, Mcpio. Miranda.
Estado Trujillo.









Historia y Evolución
De la
Educación Física.Integrante:
Risbell D. Herrera U.Año: “7mo”
Sección: “A”
Profesor: Luis F. Parra.

El Dividive, Octubre de 2.014
Índice.Pág. Nº
Introducción……………………………………………….………………….….……….……...04
Historia y Evolución de la Educación Física……………..….….……....05 a la 09
Conclusión………………………………………………….……………...……….…………..….10
Bibliografía……………………………………………………………...….…….………………..11
Anexos……………………………………………………..……….………………….……..12 y 13














Introducción

Originalmente, en los tiempos antiguos, la educación física consistíaen gimnasia para aumentar la fuerza, agilidad, flexibilidad y resistencia. Los griegos consideraban el cuerpo humano como un templo que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y funcionalidad del cuerpo.
Eventualmente, se abandonaba la gimnasia estructurada y los ejercicios corporales en favor de los deportes.
Hoy en día en Venezuela como en el restodel mundo, los juegos fomentan la competición y estimulan la conducta deportiva, las cuales se usan a menudo como medio para posibilitar a los estudiantes la comprensión y la práctica de las habilidades físicas de modo que eleven su nivel de salud y bienestar. También requieren la cooperación entre los miembros para aprender y se consideran adecuados para potenciar las habilidades del trabajo enequipo y una parte muy importante de la educación.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) considera los programas de educación física una parte importante de su misión.









Historia y evolución de la Educación Física en Venezuela y el mundo.
En la prehistoria, el hombre practicaba el ejercicio físico para buscar seguridad y sobrevivir,a través de la agilidad, fuerza, velocidad y energía. En Grecia, el fin de la educación física era formar hombres de acción. En Esparta se buscaba la combinación de hombre de acción con hombre sabio, programa educativo que más tarde se llamó Palestral. En cuanto a Roma, la educación física era muy parecida a la espartana, ya que el protagonista era el deportista.
El primero en proponer ejerciciosespecíficos para cada parte del cuerpo y utilizar el pulso como medio para detectar los efectos del ejercicio físico fue Galeno. Durante la época Visigoda, ya se practicaban deportes tales como: lucha, saltos, lanzamiento de jabalina y esgrima.
La gimnasia moderna nació a principios del siglo XIX en Suiza y Alemania con deportes como: saltos, carreras y luchas al aire libre, natación,equilibrio, danza, esgrima, escalamiento y equitación. En Inglaterra nacieron el fútbol, el rugby, el cricket y los deportes hípicos.
A fines del siglo XIX nacen los deportes de velocidad, tales como el ciclismo y el automovilismo, los cuales combinan la habilidad física con la eficiencia mecánica. La educación física como hoy la entendemos, se origina a través de las actividades físicas que el hombre...