trabajo final







ASIGNATURA:
Educación a Distancia

TEMA:
Síntesis de Aprendizaje

PARTICIPANTE:
Gregory Martin Cortorreal Báez
15-9752

FACILITADOR/A:
Licdo. Francis E. Santana

FECHA: 23 Octubre 2015






TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
UNIDAD VI
UNIDAD VII
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA








INTRODUCCIÓN
Con el objetivo de hacer llegar laeducación a todo aquel que la necesita, aparecieron las prácticas de educación a distancia. Estas prácticas han exigido siempre la existencia de un elemento mediador entre el docente y el discente. Generalmente, este mediador ha sido una tecnología, que ha ido variando en cada momento.
Esta investigación consiste en presentar una síntesis de los aprendizajes de cada unidad trabajada, donde elparticipante hace referencia a sus conocimientos adquiridos. 










Actividad I
En la unidad numero uno pudimos aprender sobre le concepto de educación a distancia los principios que la sustentan y sobre las características de la educación a distancia.
A través de la unidad uno pudimos conocer la diferencia entre la educación presencial y semi presencial.
Aprendimos también que la educación a distanciaes una modalidad de enseñanza y aprendizaje que data aproximadamente de doscientos años de filosofía.
Pudimos aprender que el modelo de educación a distancia es un modelo de enseñanza que cuenta con medios impresos medidos audiovisuales, y medios informáticos. Y que el aprendizaje es de manera independiente, flexible y responsable, independiente porque el participante es el resposnable de autoeducarse y estudiar de manera independiente.
Flexible porque este permite estudiar de manera semi presencial y asistir a la universidad un día a la semana y responsable porque el participante es el responsable de su propio aprendizaje.
Por medio de la unidad uno aprendimos que la comunicación bidireccional; es la que se establece entre el facilitador y el participante porque los dos actúan comoemisor y receptor.



Actividad II
En la unidad número dos aprendí sobre las diferentes definiciones sobre el concepto de adulto; que hay que considerar una serie de factores para determinar que una persona es adulta y aunque yo tenía mi propia idea sobre que es un adulto, pude ver otras definiciones que determinan cuando una persona se puede considerar como adulta.
Pude aprender que el interés deladulto por, aprender es fundamentado en la satisfacción de necesidades personales ya sea ampliar sus conocimientos, curiosidad o integrarse mejor en la sociedad.
Aprendí sobre el concepto de aprendizaje, que en el adulto el aprendizaje es una actividad intencional, que implica cambios o modificación de la conducta y que genera una reorganización de los esquemas mentales al activar los conocimientosprevios.
Algo muy importante que aprendí fue sobre las características del aprendizaje en el adulto, una de ellas es que el adulto se motiva entorno a necesidades y centros de interés y también que en el adulto la experiencia es el factor más grande de aprendizaje.
En la unidad dos también se enfatizó en el concepto de aprender a aprender. Lo cual es un proceso que este determinado por lassecuencias integradas de procedimiento o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, el almacenaje y la utilización o conocimiento.
Aprendimos también sobre la memoria en el aprendizaje en el adulto, que no existen memorias malas y memorias buenas, sino que lo que se producen son procesos incorrectos de almacenamiento de la información.


















Actividad III
En launidad número tres pudimos aprender sobre el concepto de docente o facilitador que es definido como un profesional que en su rol de docente específicamente en la educación a distancia tiene como función el crear situaciones educativas que propicien en los alumnos que estudian en estas modalidades educativas.
Y también existen autores que afirman que el rol de un tutor o facilitador en la...