Trabajo Pr Ctico Escuelas De La Administraci N

ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN

La administración de las organizaciones ha ido evolucionando, acompañando los cambios tecnológicos y sociales que se producen día a día.
Esta evolución se la puede dividir en las siguientes etapas:

1) Taller artesanal
2) Administración científica
3) Administración industrial y general
4) Administración burocrática
5) Administración recursos humanos
6) Just in time(Enfoque en el cliente)

1)- El taller artesanal

Esta etapa fue desde la creación de las organizaciones hasta la revolución industrial. Consistía básicamente en que todos los obreros se reunían en un taller, provisto de máquinas y herramientas por un capitalista o empresario. En este taller el producto era comenzado y terminado por el mismo obrero. El patrón no conocía los tiempos que demandabahacer cada producto, y por lo tanto, cada operario tardaba en hacer cada unidad, el tiempo que quería, tardando por lo general más de lo necesario. Se producían pocas cantidades y el precio del producto era caro. Otro factor importante en esta época era el obrero que comenzaba y terminaba el producto. Ejemplo: para producir un zapato el mismo obrero hacía todas las tareas, corte de la suela,teñir el cuero, costura y pegado. Hoy algunas tareas aún se realizan bajo este método, como por ejemplo el trabajo de sastres o modistas. Uno de las principales características del método es la gran calidad del producto pero por lo general a precios muy caros.

2)- Etapa de la Administración científica

La escuela científica o industrial surge a partir de la necesidad que tienen los capitalistas de quela organización-empresa sea más eficiente.
Además busca que la producción sea más estable (en la etapa artesanal la cantidad de unidades producidas variaba de mes a mes de acuerdo a las ganas de trabajar que tenían los obreros).
Principales exponentes Frederic Taylor y Henri Ford.
Consistió en evitar que el obrero disponga de los tiempos de producción (etapa Artesanal). El capitalista oempresario empezó a observar las tareas que se desarrollaban en el taller. Taylor era un ingeniero, se encargó de medir los tiempos que demandaban cada uno de los procesos productivos de la empresa que dirigía. Para esto observó durante un tiempo prolongado cómo trabajaban los obreros y cuánto tiempo le demandaba cada etapa del proceso productivo, medía los ritmos con un cronómetro. De esta formaempresario pudo conocer las etapas del proceso de producción y el tiempo que demandaba cada una de ellas.
Además en este periodo se realiza la división de trabajo dentro de las fábricas. Es decir a cada obrero se le asigna una tarea para que se especialice en la misma Así se dividieron las tareas y había 1 obrero conjunto de ellos para cada tarea. Por ejemplo la fabricación de un zapato había una personapara corte, otra persona para teñir y otra persona para coser.
Esto se denomina “división del trabajo”.
La división del trabajo permitió que los obreros se especializaran en una tarea determinada.
Otra innovación aportada por Henri Ford en su fábrica de producción de autos es la cinta transportadora, que consistía en una cinta mecánica que trasladaba la producción proceso de un sector a otro.De esta forma el empresario disminuyó personal y además podía controlar si algún sector se demoraba, ya que el sector que había malgastado su tiempo se le acumulaban piezas en su sector. Si algún sector se demoraba era sancionado con disminución del salario o sanción disciplinaria, en cambio el que cumplía con los tiempos de producción establecidos era premiado.

Aportes de esta escuela
Divisióndel trabajo con la puesta en marcha de los estudios de tiempos y movimientos (técnica de nacionalización del trabajo que permite determinar, con la mayor exactitud posible, el tiempo standard para la ejecución de una tarea)
Análisis y normalización científica productivos (desarrollo de técnicas y procedimientos que logren aumentar la eficiencia y productividad)
Sistema diferencial de...