Trabajo practico Psicologia

TRABAJO PRACTICO: OBSERVACIONES A ADOLESCENTES

1. Observé un grupo de 3 adolescentes de aproximadamente 16 años de edad, situados en el living de una casa, todos son varones. Se conocen desde la primaria, ya que fueron compañeros de escuela y continuaron su amistad.
Se encuentran tomando mate, manteniendo una conversación sobre futbol, hablando del partido del domingo y de la actuación de losjugadores, analizando varias jugadas y utilizando vocabulario “futbolero” (son unos pechos fríos, son todos muertos, no sienten la camiseta, etc).
De vez en cuando, mientras hablan, sacan su celular y lo utilizan para “chatear” y mirar el facebook.
Luego, van hacia la vereda donde sacan una pelota y juegan. En el juego, se empujan y golpean bromeando entre ellos.

Análisis:
Grupo de adolescentestodos del mismo sexo, conformando la “barra”. Su amistad se formo hace varios años, en esta etapa alcanza su máxima valencia afectiva.
Juntos están atravesando un periodo de transición entre la niñez y la adultez. Este grupo les permite conformar una identidad aceptable para ellos y para el contexto social, implica un sentido de pertenencia el cual permite desarrollar su adolescencia con mayorseguridad y confianza apoyándose en su grupo de amigos.
Otra característica es el uso de vocabulario típico de esa edad y el uso de la fuerza y golpes para demostrar afecto.

El adolescente cursa una etapa de transición y cambios donde la búsqueda de una identidad se hace confusa y difícil. El individuo se ve en un problema ya que no es más un niño pero que no es tampoco un adulto. Al realizar laobservación se nota la postura que adopta esta persona de buscar la aprobación de sus pares en todo lo que dice y de sentirse identificado con ellos usando un lenguaje inmaduro y vulgar pero a la vez queriendo mostrar una postura firme y adulta hablando del partido de fútbol y los errores que presento el equipo que hicieron que pierda el partido.

2. COMBINATORIA
Formar todos los números posiblescon las cifras 1,2,3 y 4.

Adolescente de 12 años:
Lo primero que hizo fue combinar los números usando las 4 cifras a la vez, pero no llegó a poner todas las posibilidades (1234,4321, 1432, 1324, 1243).
Utilizó 3 cifras: 123, 321, 234, 432 (pero siempre alternando el orden de forma creciente y decreciente)
Utilizando dos cifras: 12, 34, 43, 21. (se observa que lo que hizo fue leer de adelante paraatrás, y luego de atrás hacia adelante)
Y finalmente los números sueltos.

Adolescente de 18 años, el cual concurre al último año de la educación secundaria:
Lo pensó analíticamente, utilizando cálculos combinatorios.
Para formar números de 4 cifras sin repetirlas: hay 24 posibilidades. (4x3x2x1)
Para formar números de 3 cifras sin repetirlas: hay 24 posibilidades. (4x3x2)
Para formar números de 2cifras sin repetirlas: hay 12 posibilidades. (4x3)
Para formar números de 1 cifra: 4 posibilidades.

Entonces: 24+24+12+4: 64 números posibles.

Análisis:
En este ejercicio se nota la presencia o ausencia del pensamiento formal.
El niño de 11 años hace uso de comparaciones lógicas, utilizando la reversibilidad y la seriación, tratando de formar todos los números posibles pero de modo concreto,formándolos uno a uno, exhaustiva y sistemáticamente  OPERACIONES CONCRETAS
El adolescente de 18 años no se tomó el trabajo de formar uno por uno, sino que fue mas allá, imaginando todos los números posibles por medio de cálculos, utilizando un pensamiento abstracto OPERACIONES FORMALES

3.
Adolescente de 18 años, alumno del último año de la educación superior:

a) ¿Por qué se producen losterremotos?
Porque se mueven las placas tectónicas.
b) ¿Por qué si arrojamos un objeto hacia arriba siempre cae?
Por la fuerza de gravedad, que lo atrae hacia la tierra.
c) ¿Por qué las nubes no se caen?
Comienza a analizar la pregunta. Están formadas por gases, será porque no tienen suficiente peso?
d) ¿Por qué la tierra y el resto de los planetas giran alrededor del sol y no chocan entre sí?...