Ttranstornos y dificultades del desarrollo
Páginas: 8 (1936 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2010
ÍNDICE
|INTRODUCCIÓN················································································· |Pág.1 |
|INVESTIGACIÓN, CRONOLOGÍA E HISTORIA······················· |Pág.1 |
|DEFICIENCIA MOTORA································································ |Pág.2|
|RETRASO MENTAL·········································································· |Pág.5 |
|TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO··············· |Pág.6 |
| ||
|Autismo Infantil-------------------------------------------------------------------- |Pág. 6 |
|Autismo Atípico--------------------------------------------------------------------- | |
|Síndrome de Rett-------------------------------------------------------------------- |Pág. 6 ||Síndrome de Hedller----------------------------------------------------------------- |Pág. 7 |
|Trastorno Hipercinético------------------------------------------------------------ |Pág. 7 |
|Síndrome de Asperger--------------------------------------------------------------- |Pág. 8 |
||Pág. 9 |
|TRASTORNOS SENSORIALES····················································· |Pág.9 |
| |Pág. 9 ||Deficiencia visual----------------------------------------------- |Pág. 10 |
|Deficiencia auditiva------------------------------------------------- | |
|EVALUACIÓN MULTIAXIAL··························································· |Pág. 11 ||CONCLUSIÓN……………………………………………….. |Pág. 13 |
|BIBLIOGRAFÍA……………………………………………… |Pág. 14 |
INTRODUCCIÓN
Los trastornos del desarrollo hacen referencia a un conjunto de dificultades que presentan algunas personas, de carácter crónico yatribuible a alteraciones del funcionamiento intelectual general y de la conducta adaptativa.
Desde un marco de desarrollo, contemplados tanto los factores personales como los contextuales, la persona evoluciona con relación a sí misma, en su estructura, capacidades y funcionamiento, y, si es cierto que aquéllas pueden presentar deficiencias y sus habilidades ser de menor entidad, no es menos ciertoque son expresión de un desarrollo personal, en el que cualquier avance será significativo, siendo propio de esa persona, de su historia y su contexto.
Las alteraciones del desarrollo son objeto de estudio de ciencias como medicina, neurología, etc., pero tienen un mayor vínculo a la psicología, específicamente a la psicología evolutiva o del desarrollo y a la psicopatología o psicología de laanormalidad.
INVESTIGACIONES, CRONOLOGÍA E HISTORIA.
A lo largo del último siglo han sido varias las corrientes y los modelos teóricos que han aportado sus descubrimientos e investigaciones para explicar el fenómeno del cambio. Dentro de éstas investigaciones y acontecimientos podemos destacar algunas fechas:
Una de las primeras fechas de las que podemos hablar se sitúa en 1943....
|INTRODUCCIÓN················································································· |Pág.1 |
|INVESTIGACIÓN, CRONOLOGÍA E HISTORIA······················· |Pág.1 |
|DEFICIENCIA MOTORA································································ |Pág.2|
|RETRASO MENTAL·········································································· |Pág.5 |
|TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO··············· |Pág.6 |
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|Autismo Infantil-------------------------------------------------------------------- |Pág. 6 |
|Autismo Atípico--------------------------------------------------------------------- | |
|Síndrome de Rett-------------------------------------------------------------------- |Pág. 6 ||Síndrome de Hedller----------------------------------------------------------------- |Pág. 7 |
|Trastorno Hipercinético------------------------------------------------------------ |Pág. 7 |
|Síndrome de Asperger--------------------------------------------------------------- |Pág. 8 |
||Pág. 9 |
|TRASTORNOS SENSORIALES····················································· |Pág.9 |
| |Pág. 9 ||Deficiencia visual----------------------------------------------- |Pág. 10 |
|Deficiencia auditiva------------------------------------------------- | |
|EVALUACIÓN MULTIAXIAL··························································· |Pág. 11 ||CONCLUSIÓN……………………………………………….. |Pág. 13 |
|BIBLIOGRAFÍA……………………………………………… |Pág. 14 |
INTRODUCCIÓN
Los trastornos del desarrollo hacen referencia a un conjunto de dificultades que presentan algunas personas, de carácter crónico yatribuible a alteraciones del funcionamiento intelectual general y de la conducta adaptativa.
Desde un marco de desarrollo, contemplados tanto los factores personales como los contextuales, la persona evoluciona con relación a sí misma, en su estructura, capacidades y funcionamiento, y, si es cierto que aquéllas pueden presentar deficiencias y sus habilidades ser de menor entidad, no es menos ciertoque son expresión de un desarrollo personal, en el que cualquier avance será significativo, siendo propio de esa persona, de su historia y su contexto.
Las alteraciones del desarrollo son objeto de estudio de ciencias como medicina, neurología, etc., pero tienen un mayor vínculo a la psicología, específicamente a la psicología evolutiva o del desarrollo y a la psicopatología o psicología de laanormalidad.
INVESTIGACIONES, CRONOLOGÍA E HISTORIA.
A lo largo del último siglo han sido varias las corrientes y los modelos teóricos que han aportado sus descubrimientos e investigaciones para explicar el fenómeno del cambio. Dentro de éstas investigaciones y acontecimientos podemos destacar algunas fechas:
Una de las primeras fechas de las que podemos hablar se sitúa en 1943....
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