UD Nuestros derechos

Los derechos del niño

Fundamentación

Todas las personas tenemos derechos. Los tenemos desde que nacemos y nos acompañan durante toda la vida. En esta Unidad didáctica se trabajará sobre los derechos del niño y los valores. El objetivo fundamental es que los chicos logren conocer sus derechos, y al mismo tiempo podamos concienciar a la comunidad educativa que somos los adultos quienestenemos que garantizar los derechos de nuestro capital más preciado “la niñez” , es decir, considerar a los niños como sujetos plenos de derechos, merecedores de respeto, dignidad y libertad.
Los niños tienen derecho a vivir y a gozar por estar vivos. Tienen derecho a disfrutar de su cuerpo y del mundo que los rodea. A crear lazos de afecto con otras personas y disfrutar de esos lazos. A desarrollar suinteligencia, sus emociones y sus fantasías. A hacerse preguntas y a conocer. Tienen derecho a un lugar en el mundo.
Además es importante que comencemos hoy por rescatar los valores que se están perdiendo en la sociedad, el valor de las “pequeñas grandes cosas” (igualdad, solidaridad, paz, amistad, solidaridad, verdad, libertad). Permitirles a los chicos la reflexión y la vivencia de los mismosen el ámbito escolar permitirá que los puedan aplicar en todas las situaciones cotidianas



Propósitos:

Iniciarse en el conocimiento y respeto por los Derechos de las personas y los Derechos de los niños.
Visualizar las "diferencias" como rasgos de riqueza.
Valorar los conflictos como Situaciones de Aprendizaje.
Que los niños internalicen a través del quehacer diario los valores y puedanaplicarlos en la vida cotidiana, que aprendan a convivir, compartir, discernir, respetar y hacer respetar sus derechos.
Adopción de un lugar protagónico en la difusión y promoción de los "Derechos de los niños".
Valoración de la lectura y escritura como formas para aprender, comunicarse, deleitarse, etc.
Estimular el conocimiento y la autoestima de los niños y las niñas mediante la identificación yel respeto por las diferencias entre las personas y los grupos.
Desarrollar sentimientos de solidaridad, valorar las diferencias como punto de partida para el desarrollo de las potencialidades individuales y de los vínculos sociales.
Que identifiquen y valoren los espacios para la recreación y aprendizaje en la escuela. Rescatar los diferentes saberes que nos aportan el juego


Contenidos:Convivencia generadora de vínculos saludables.
      Conocimiento reflexivo sobre los “Derechos del Niño”.
        Estilos de vida saludables que contribuyan a disminuir los factores de riesgo y desarrollar factores de protección y respeto.



Actividades:
Trabajo sobre la idea de DERECHO. Tomaremos en cuanta las necesidades de los chicos indagando ¿Qué necesitan para sentirse contentos, seguros, quederechos creen ellos que se merecen tener, etc.? (Tomare registro)
¿Qué cosas creen que necesitan para vivir bien y sentirse bien?
Planteare que hubo una vez en nuestro país en que ninguno de estos derechos se cumplía.
Mandare una nota informativa a las casas contando acerca del proyecto que estamos trabajando y pediremos la colaboración enviándonos recortes de diarios o revistas enalusión al tema.
Enviare encuestas a las casas:
* ¿Qué son los derechos del niño?
*¿Por qué creen ustedes que son importantes?
*¿Uds. Creen que se respetan?
Les contare cuales son sus derechos a medida que les cuente acerca de sus derechos les mostrare diferentes tarjetas con dibujos elocuentes
Escucharemos distintos temas musicales en relación a la temática: "La vaca estudiosa"/ "Me miro en elespejo"/ tema de topo gigio (dado por Claudio Alvarez)
A medida que profundizamos en un derecho realizaremos un afiche con escritura y dibujos para colocar en la cartelera como forma de informar
Todas las semana se realizara un boletín informativo sobre el derecho a trabajar en esa semana, como forma de integrar a la familia en dicho aprendizaje
Lectura de diferentes imágenes
Lectura y...