una mirada critica a la educacion colombiana

Una Mirada Crítica A La Educación Colombiana

Colombia es un país de grandes contrastes  desde  las nieves perpetuatuas en el parque los nevado,   hasta las altas temperaturas en el desierto de la tatacoa; desde dos océanos que limitan al occidente y al norte hasta una extensa selva que delinea el sur del país;  desde un sin fin de fauna y flora, hasta una de las ciudades más innovadoras elmundo...

Pero no solo tiene contrastes naturales sino también está llena de contrastes sociales,  desde los antiguos y ancestrales partidos políticos, hasta los que no llevan más de un año y son poco conocidos; desde los más altos niveles de inversión extranjera que benefician a muchos colombianos para tener una mejor calidad de vida,  hasta los más bajos niveles de pobreza (y que decir pobrezasino indigencia) donde muchos otros colombianos viven con menos de un dólar al día ; desde grandes ilustres pensadores,  escritores, científicos,  que hacen patria y dan a conocer su país en el exterior,  hasta algunos picaros corruptos que muestran la cara negativa de Colombia;  desde muchos que tienen la oportunidad y la facilidad de estudiar porque cuentan con los recursos para hacerlo y no loaprovechan (algunos), hasta otros que tienen que pensar en si sacar las fotocopias para la siguiente clase, comer o tomar el transporte hasta su lugar de destino.

Estos son algunos de los contrastes con los que viven los colombianos a diario, Muchos de éstos, se generaron desde tiempo atrás, algunos fueron coyunturales, otros fueron más estructurales y estos a su vez generaron aún másacontecimientos tanto coyunturales como estructurales, arraigando así las desigualdades económicas y sociales, entre ellas las educativas.

Por ello para iniciar este escrito, es de vital importancia preguntarse  ¿Qué tal esta la educación de Colombia? Y porque hablar de educación? Sencillamente por la razón que la educación ha estado inmersa a lo largo de todas las etapas importantes de éste  país,  hasido un elemento que genera pros y contra, ides y venires, y   ha sido un elemento que siempre ha denotado una gran diferenciación social y de estatus; pues desde la época de la gran Colombia en plena campaña de independencia, el país y los que en él vivían, intentaban adaptarse a todos los nuevos aspectos e ideales traídos desde fuera por los grandes próceres, entre ellos el modelo educativo, loscuales intentaban solucionar el problema educativo del hombre a través de la construcción de la escuela, controlando así el poder de la naturaleza y el poder de la cultura, tratando de articular la conducta del hombre a la virtud, pero también a la ley de los hombres .

De acuerdo a lo anterior, algunos personajes entraron en discusión por como formar al hombre, si debía ser más por la moral  osi se debía hacerse desde la legislación,  además consideraban que la educación no podía ser para todos por igual,  pues se debía tener en cuenta la formación para el ciudadano, es decir para el pueblo para el que debía cumplir órdenes,  una educación a través de la instrucción pública, el cual estaba conformado por nociones elementales,  los cuales serían impartidos en las escuelas primarias yalgunos colegios; por otro lado se encontraba la educación para los grupos de poder,  para la clase alta, la elite, los que llevarían las riendas de éste país, la de los individuos ligados a sectores de poder,  aquellos,  tenían saberes más organizados, impartidos en  los colegios de provincia o conventos, saberes que eran necesarios para poder acceder a las universidades, convertirse en doctores yformar parte del parlamentario.

Tristemente algunas de las cosas antes mencionadas no han cambiado, siguen intactas, marcando de forma notoria las desigualdades en la educación, donde para algunos hay más beneficios que para otros y todo por el simple hecho de tener una  mejor posición social o un mayor poder adquisitivo. Actualmente algunos aspectos con relación a la educación han cambiado,...