Unidad 1

EUSKARA ETA LITERATURA LEHEN HEZKUNTZAN
(Edukien eta ebaluazio irizpideen azterketa)

1.ZIKLOA

EDUKIAK

• Zein genero erabiltzen dira?



1. Ahozko testuak: telebistatik eta irratitik datozen ahozko testuak, elkarrizketak, deskribapenak lantzea, oharrak, jarraibideak, azalpenak, iritzi-ematea.

2. Komunikazio idatzia: gonbidapenak, zorion txartelak, oharrak,abisuak, albisteak, albiste laburrak, deskribapenak, jarraibideak, eta azalpenak, grafikoak, eskemak, galdera sortak, laburpenak, elkarrizketak.

3. Literatura-hezkuntza: literatura testuak (abestiak, olerkiak, bertsoak, aho-korapiloak), testu narratibo eta poetikoak.



• Zein eremutarako erabiltzen dira?



Erabiltzen diren genero desberdinak, bai Ikasgela barruan zeinikasgelatik kanpoan erabiltzekoak dira.



• Zeri begira egiten da hausnarketa?

Hausnarketa, puntu hauek begiratuz egiten da:

- Ahozko hizkuntzaren eta hizkuntza idatziaren arteko desberdintasun nagusiak ikusiz.
- Ahozko eta idatzizko komunikazioaren testuinguruak ezagutuz.
- Gelan landutako testu-generoak ezagutuz, osagai paratestualak eta testualak erabiliz.
- Idazketa segmentatzekotresna funtsezkoa hitza dela ezagutuz. Hizkuntzaren sisteman soinuaren eta grafiaren arteko harremana ezagutuz.
- Testuak eraldatuz —zabaltzea, ordezkatzea, tokiz aldatzea,ezabatzea, etab.— osorik edo zati batean.
- Hizkuntzaren oinarrizko termino batzuk ulertuz, testuen sortzearekin eta interpretatzearekin zerikusia dutenak.
- Testua, komunikazio-unitate gisa hartuta: landutako ahozko generobatzuen oinarrizko ezaugarri batzuk.
- Elementu grafikoak, ikonikoak eta espazialak.
- Letrak: izenak eta haien lotura fonemekin.
- Idazketaren norabidea eta noranzkoa, linealtasuna, banaketa paperean, hitzen zatiketa.
- Letra larria eta xehea.
- Oinarrizko ortografia-arauak.
- Idazketak esparru jakin batzuetan duen garrantzia balioetsiz.
- Idazketaren konbentzioekiko errespetua.EBALUAZIO IRIZPIDEAK

• Zer ebaluatzen da?

- Ahozko diskurtsoen esanahia eta testu idatziak ulertzea, haien erabilerako testuinguruan kokatuta. Testu horien informazio garrantzitsua antzematea, eta beste egoera batzuetan aplikatzea ulertutakoa.
- Laguntza jasota, informazio zehatza aurkitzea eta hautatzea, irakurketaren helburua, bai eta hitzez beraien gertaeran bizipenak eta kezkakera antolatuan azaltzea.
- Ikastetxeko harreman-egoeretan parte hartzea, harremanaren oinarrizko arauak betez eta gainerako pertsonei begirunea erakutsiz.
- Idazketari buruz gogoeta egitea —testuak, esaldiak eta hitzak konparatuz eta eraldatuz—, eta, jakintza hori erabiliz, idazketa sistemaren erabilera sendotzea, bi hizkuntzetan bai euskara zien gaztelanian.
- Zikloari dagozkionliteratura-testuak irakurtzea, entzutea eta adieraztea: aho-tradiziokoak, haur-literaturakoak eta helburu ludiko-estetikoa dutenak, hauek gelako liburutegian zein mediatekan aurkitu ahalko dutelarik.


• Zertarako ebaluatzen da?




Oinarrizko gaitasunak lortu duten konprobatzeko, era berean, oinarrizko edukiak menperatzen dituzten kontrolatzeko..

• Zeintzuk dira erabiltzen direnaditzak?




1.ziklo honetan agertzen diren aditzak lau trebetasunak lantzeko aipatu egiten dira, bai idatzizkoak, ahozkoak, bai ulermen mailan zein ekoizpen mailan erabiltzekoak. Esate baterako, ekoizpen mailako aditzak, ahozko zein idatzizko testuak sortzea, ingurune hurbileko harreman-egoeretan parte hartzea, erabiltzea, … ulermen mailakoak, ezagutzea, ulertzea, informazioa hautatzea,informazioa erabiltzea …
Bada beste sailkapen bat, aditzen inguruan, bai kontzeptualak (egitea, analizatzea, adieraztea), prozedurazkoak(ezagutzea, ulertzea…) eta jarrerazkoak (literaturaz gozatzea, literatura testuak entzutea…).



2.ZIKLOA

EDUKIAK

• Zein testu genero erabiltzen dira?

-Ahozko testuak : Telebistakoak, irratizkoak, internetekoak … Klasean lantzen diren informazioak,...