UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 2014


UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
“INICIAMOS EL AÑO ESCOLAR DE MANERA ARMONIOSA”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA :”José Eusebio Merino y Vinces
DIRECTOR (E) : Segundo Villalta Arellano
SUBDIRECTORA : Myrla Serrano Campos
GRADO :Tercero
SECCIÓN : “A” –“B”
PROFESORAS : Bertha IsabelVidangos Navarro.
: Elsa Neyra Cardoza.
: Tranquilino Pacherres Vilchez.
DURACION : 16 al 04 de marzo.
II.- DENOMINACIÓN :”INICIAMOS EL AÑO ESCOLAR DE MANERA ARMONIOSA”
III.- JUSTIFICACION: Considerando que la integración escolar armoniosa es base fundamental para una convivencia democrática einclusiva y teniendo en cuenta que los niños/as de la institución inician su trabajo escolar es necesario planificar actividades educativas que les permita desarrollar capacidades de socialización y organización que servirá como cimiento para el logro de sus aprendizajes en este nuevo año escolar.
IV.- PLANIFICACIÓN
SITUACION PROBLEMATICA
TEMA TRANSVERSAL
VALORES
Deficiencia en el aprendizaje de losestudiantes
Educación para el trabajo y el desarrollo personal.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Responsabilidad
Respeto






ACTIVIDADES
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRÍA”

Participan en ceremonia de bienvenida
Nos presentamos y hacemos amigos dentro del aula
Dialogan sobre sus experiencias vividas en vacaciones
Nos organizamos para viviren ambientes saludables.


“SEAMOS SOLIDARIOS SIGUIENDO EL EJEMPLO DE JESUS”


“JUNTOS POR UNA ESCUELA SALUDABLE”



III.- PLANIFICACIÓN

ÁREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
INDIC. ESPECIFICADO
CONOCIMIENTO
Comunicación
1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias y escucha con respeto cuando interactúa con otros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lenguaoriginaria y en castellano.








1.1. Narra sucesos con expresiones y oraciones sencillas
1.1.1. Manifiesta sus experiencias vivenciadas utilizando lenguaje sencillo.















La narración


2. Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de la lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión
2.1. Se apropia delsistema de escritura.


Toma decisiones estratégicas…

2.2. Identifica información..


2.3. Reorganiza información…


2.4. Infiere Información..

2.5. Reflexiona…





2.1.1 Reconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos (libros….etc.) que forman parte de su entorno cotidiano.





2.1.1.1Reconoce el uso


social de boletas, listas, facturas, que forman parte de su entornocotidiano
Textos auténticos informativos

3. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
Comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión
3.1. Se apropia del sistema de escritura.







3.2. Planifica la producción de diversos tiposde textos.






3.3. Textualiza

3.4. Reflexiona
3.1.1 Escribe de manera convencional, en el nivel alfabético, diversos textos en situaciones comunicativas.




3.2.1 Segmenta adecuadamente la mayoría de las palabras en textos.
3.1.1.1 Escribe de manera convencional, en el nivel alfabético textos descriptivos(descripción de objetos y personas en situaciones comunicativas)

3.2.1.1Segmenta adecuadamente la mayoría de las palabras en textos narrativos
Producción de textos narrativos: planificación- revisión y edición

















ÁREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
INDIC. ESPECIFICADO
CONOCIMIENTO
MATEMÁTICAS
1. Números y Operaciones. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus...