unidad N° 01 de PFRH




I.- INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.- Institución Educativa : “Ignacio Merino”
1.2.- Grado : Primero Sección: E -F
1.3.- Duración : 4 semanas (04 de marzo al 05 de abril)
1.4.- Tema de Interés : “Comportamientos inadecuados de los alumnos (as) de la I.E.”
1.5.- Nombre de la Unidad : “Conociendo un poco más de mi familia ycomunidad”
1.6.- Responsable : Lic. Alicia C. Chávez Medina
II.- JUSTIFICACIÓN:
A partir de la lupa de la cultura escolar, he observado cómo los alumnos (as) evidencian agresividad entre ellos. Es decir, se insultan, se colocan apodos, se marginan y agreden, por tal razón el tema transversal que nos ayudará a reflexionar sobre esta situación será Educación para la convivencia, la pazy la ciudadanía y Conciencia ambiental y calidad de vida. Comenzaré la unidad a partir del componente construcción de la autonomía que nos permitirá comprender la forma de cómo conviven los adolescentes dentro de la familia y localidad y a su vez, articular el componente Relaciones interpersonales en las que se observará como es el comportamiento del adolescente dentro del contexto en quevive..
IV.- TEMA TRANSVERSAL:
4.1.- Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
4.2.- Conciencia ambiental y calidad de vida
V.- Valores:
5.1.- Responsabilidad
5.2.- Justicia
VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
T
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA:
1.1.- Reconoce la importancia de la persona humana dentrodel contexto local y regional. (capacidad diversificada)

1.9.- Reconoce su historia personal como un aspecto fundamental de su identidad.




1.10.- asume decisiones para su vida personal y familiar.
(Capacidad diversificada)

ADOLESCENCIA
1.- La persona Humana:
1.1.- Definición. Etimología y aspectos importantes.
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER (8 DE MARZO)
9.- Historia Familiar:Diversidad
9.1.- Definición, tipos e importancia de la familia.
9.2.- Historia familiar y local.
9.2.- Diversidad.
ANIVERSARIO DE TALARA (16 MARZO)

10.- Responsabilidad en la familia.
DÍA MUNDIAL DEL AGUA (23 MARZO)





Lectura comprensiva sobre el ser humano
Identifica en un gráfico aspectos importantes de la persona humana.

Lluvia de ideas sobre la definición dela familia, sus tipos y su importancia.
Elaboran una línea de tiempo su historia familiar.
Determinan aspectos importantes de las familias talareñas.
Organizan un mural sobre la responsabilidad de la familia en la sociedad.



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RELACIONES INTERPERSONALES
2.7.- Interpreta la importancia del cumplimiento de las normas de convivencia en los ámbitos donde sedesenvuelven. (Capacidad incorporada).




7.- Convivencia Social:
7.1.- Concepto de normas, tipos y principios.
7.2.- Convivencia y relaciones humanas en la institución educativa.





Argumentan la importancia del cumplimiento de las normas de convivencia en el ámbito local y regional, a través de un informe escrito.
Crean 05 normas de convivencia utilizando materialadecuado,




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VII.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CRITERIOS
CAPACIDADES
INDICADORES
%
ITEMS
PTJE
INSTRUMENTOS






















CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA



1.1.- Reconoce la importancia de la persona humana dentro del contexto local y regional. (capacidad diversificada)

a) Señala la importancia de la persona humana dentro delcontexto local y regional.










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Explica en un informe escrito la importancia de la persona humana en el contexto local y regional.


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Informe escrito (T.I.)


b) Identifica aspectos importantes da la persona humana.

Señala en esquema aspectos importantes del ser humano.


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Esquemas mentales (T.P)




1.9.- Reconoce su historia personal...