Unidada Didactica Conociendo Mi Jardin

UNIDAD DIDÁCTICA: “PERÍODO INICIAL” conocemos a mi jardín
DOCENTE:
SECCIÓN
TURNO:
DURACIÓN APROXIMADA: 1 mes a partir del 01/03/11
PREGUNTAS VERTEBRADORAS
¿Todos conocen el jardín?
¿Conocemos a todos los compañeros? ¿Y a las señoritas?
¿Cómo debemos comportarnos en el jardín?
¿Qué hacemos en el jardín?
OBJETIVOS
Que el niño:
* Establecer vínculos afectivos conociendo a lamaestra y compañeros.
* Establecer normas de funcionamiento grupal y se responsabilicen por su cumplimiento.
* Conocer los espacios del jardín, como espacios de pertenencia.
CONTENIDOS
* FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
* JUEGO
Colaboración e integración conlos pares.
Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.
Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, de los espacios, de la temática inicial.
JUEGOS CON REGLAS CONVENCIONALES

Memo test.

* MATEMATICA
ESPACIO Y FORMAS GEOMÉTRICAS
Representarposiciones y trayectos: interpretación y producción de dibujos que representen posiciones y trayectos.
SISTEMA DE NUMERACIÓN Y NÚMERO
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Lectura de números.
* EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Vida social: las instituciones y los trabajos.
Uso de distintas formas de registro y organización de la información: cuadros.
Apropiación y reconocimientode hábitos necesarios para cuidar la salud. (Lavado de manos, cuidado con la pediculosis, etc.).
* PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
* VINCULADAS CON HABLAR Y ESCUCHAR
Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
* ESCUCHAR – LEEER
Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez másprolongados.
Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
* ESCRIBIR Y DICTAR DIVERSIDAD DE TEXTOS
Escribir su propio nombre de manera convencional.
Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, agenda de actividades).
* LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
* LITERATURA
Escuchar narraciones ylectura de textos narrativos.
* EDUCACION VISUAL
Técnica y materiales: dibujo, pintura.
Los diversos usos de las herramientas (pinceles, esponjas, rodillos, marcadores.)
LA INTERPRETACION DE LA IMAGEN
Análisis de las propias producciones y de las producciones producidas por otros niños.
ACTIVIDADES Y RECURSOS
En la sala la docente se presentará, repartirá distintivos del color de la salacon los nombres de cada niño. Conversamos con los niños sobre el color de sala que nos identifica como grupo dentro del jardín. (Sala verde)
Confeccionamos el reglamento de la sala, con las normas de convivencia. Indagando a los niños sobre: ¿Cómo debe ser nuestro comportamiento dentro de la sala y fuera de la misma?, ¿Qué debemos hacer para evitar accidentes?, ¿Podemos hablar todos al mismotiempo? ¿Por qué? Reforzar las normas de saludo y agradecimiento.
Dialogar con los niños acerca de los diferentes hábitos que implican a la higiene personal: el lavado de manos antes de comer y luego de ir al baño, etc.
Conversamos con los niños en la sala, sobre todo lo que conocemos del jardín, realizaremos un cuadro de registro de la información y un plano sencillo del mismo, confeccionandoy colocando carteles con el nombre de cada dependencia y las personas que encontramos en las mismas, esto permitirá tener una mirada más abarcativa sobre lo que los niños conocen sobre la institución, la función que cumple y las personas que trabajan en él.
Presentar a los niños paulatinamente los sectores existentes en la sala y permitirles un tiempo de exploración y juego en los mismos....