Univercida autonoma de santo domingo

Univercida autónoma de santo domingo (uasd)

Presentado por:
Kirsy García Morales
Ana Eliza Flore
Lisbania Guzmán
Felicita Mesa Sosa

Tema:
Bloques Multibase

Materia.
Desarrollo Lógico Matemático

Profesor.
Amado Camilo López

Clave.
FIB-520









Índice

PaginaIntroducción_________________________________________________3
Justificación_________________________________________________4
Desarrollo___________________________________________________5
Etimología y origen.____________________________________________5
Historia de los bloques multibase._________________________________5,6
Representación de números______________________________________7
Realización y representaciónde operaciones._____________________8, 9,10
Operaciones con decimales_______________________________________11
Conclusión____________________________________________________13
Bibliografía____________________________________________________14
















Introducción
En el presente trabajo pretendemos destacar la importancia de la utilización de los bloques multibase para mejor manejo delmismo y para que los alumnos aprendan mediante la actividad a partir de experiencias propias.




















Justificación

El objetivo final de nuestra enseñanza tiene que ser que el alumnado se interese por aquello que esta aprendiendo, e incluso que disfrute con ello. Puesto que uno de los aspectos esenciales para conseguir un aprendizaje significativo es que los alumno y alumnos seencuentren motivados. La utilización de diferentes materiares didácticos puede ser un camino muy interesante.
Los recurso y material didáctico proporcionan experiencia individuales irrepetibles, que conducen a proceso genuinos de construcción de conocimientos en los que se produce aprendizaje significativos y relevantes, que dan lugar a situaciones cognitivas mas avanzadas y a estados mas completo decomprensión.
El uso de materiales manipulativo, en general y los bloques multibase en particular, es imprescindible, porque la clase cobra vida, toma otro estilo, pero creer que manejando un buen material los alumnos van a prender matemáticas mejor, es un error. Que tengamos éxito, depende de cuando, como y que sentido se le de a su uso.
la experimentación de los niños, la construcción de laepresiones lingüística adecuadas y la codificación matemática han de ir anexas a la manipulación.











Desarrollo


Etimología y origen.
El creador de los bloques multibase fue Wiliam Hull, aunque Zoltan Dienes fue el creador que lo dio a conocer usándolos en escuelas de Canadá y autralia como material de aprendizaje de las matemáticas, por este motivo se conocen también como bloques de Dienes.Historia de los bloques multibase.
Los bloques multibases, se utilizan para facilitar la comprensión de la estructura del sistema de numerocion decimal y las operaciones fundamentales. Se empleam, principalmente, en los procesos iniciales de enseñanza y aprendizaje de los alumnos de primer ciclo de educación primaria.
Están compuestos por una determinada cantidad de cubos, barras, placas y bloques(cajas). Pueden construirse en madera, plástico u otro material resitente a la manipulación.
Los cubos tienen medidas aproximada a un centímetro cuadrado en cada una de sus caras.
Las barras equivalente a diez cubos, las placas contiene diez cara y los bloques están conformado por diez placas.
La utilización de este material permite entre otras actividades, realizan operaciones y representarnúmeros.
El material multibase esta diseñado específicamente para comprender los sistemas de numeración y apreciar con claridad sus características. Aunque cambie las piezas según la base, hay propiedades de los sistemas que son siempre las mismas, independientemente de la base que se emplee.
Los bloques multibase constituyen modelos manipulativos para los sistema de numeración y para los algoritmos...