vocacional

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNCÁTEDRA: EVALUACIÓN EN ORIENTACIÓN II





Teorías psicoanalíticas:
SIGMUND FREUD
CARL JUNG
Erich Fromm



BACHILLERES
GLEIRITZA CRESPO CI: 21584484
MARIA PACHECO CI: 20960232
CARLOS ALVARADOCI: 23411595SECCIÓN: 15



VALENCIA, MAYO DEL 2013


ÍNDICE GENERAL

Pág.
Resumen…………………………………………………………………………....3Introducción…………………………………………………………………..........4
Desarrollo……………………………………………………………………..........6
Cierre……………………………………………………………………………….11
Conclusión………………………………………………………………………….12
















UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN CÁTEDRA: EVALUACIÓN EN ORIENTACIÓN II

TITULO: TEORIAS DE APRENDIZAJE DEL CAMPO EDUCATIVO PSICOANALITICAS
Autores: Gleiritza Crespo C.I 21584484, María Pacheco C.I20960232, Carlos Alvarado C.I 23411595
Resumen
El objetivo principal de esta técnica es dar a conocer y compartir las experiencias de tres autores que a través de sus teorías han aportado conocimientos significativos en el desarrollo de nuestra vida en los diferentes ámbitos. Por consiguiente se abordara este tema de manera más dinámica en donde cada participante desarrollara las teorías deaprendizaje del campo educativo psicoanalíticas de Sigmund Freud, Carl Jung y Erich Fromm entre los puntos a considerar tenemos: Freud con su teoría de sexualidad infantil, Jung sobre los sueños y la teoría de la sombra y Fromm con su definición acerca del amor. Por ende el encuentro de aprendizaje contará con tres momentos los cuales se desarrollaran a partir de un inicio mediante la técnica derespiración, luego se procederá al desarrollo de la técnica del rol playing donde los personajes de los tres autores ya mencionados desarrollaran brevemente el papel de cada autor, para finalizar se abrirá un panel de preguntas o dudas que tenga la audiencia así como también la importancia que posee cada teoría para el rol del orientador(a) en la construcción plena de una sociedad que genera cambios y paraque esta permita la participación activa del grupo en general.
Palabras claves: teorías, aprendizaje, amor, sueños, sexualidad.





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UNIVERSITY OF CARABOBO
FACULTY OF EDUCATION SCIENCES
GUIDANCE DEPARTMENT
CATHEDRA: EVALUATION IN ORIENTATION II


TITLE: LEARNING THEORIES PSYCHOANALYTIC EDUCATIONAL FIELD
Authors: Crespo Gleiritza CI 21584484, 20960232 CI María Pacheco, CarlosAlvarado CI 23411595.
Summary
The main objective of this technique is to introduce and share the experiences of three authors who through their theories have provided significant knowledge in the development of our life in different areas. It is therefore address this issue more dynamic in which each participant develop learning theories educational field psychoanalytic...