L'art com a context alfabetitzador

UNIVERSITAT DE LLEIDA

L’art com a
context
alfabetitzador
Tesi presentada per cumplir amb els requisits finals per l’obtenció del màster en
psicopedagogía

Raquel Bullich José
3/09/2012

Universitat de Lleida
Facultat de ciències de l’educació
Màster en psicopedagogía
Professora: Clara Sanz

L’art com a context alfabetitzador

Raquel Bullich

Abstract

Paraules clau:educació, canvi, art, metodologia, aprenentatge significatiu i funcional,
motivació, desig d’aprendre, la Panera, mestres, museus.

En aquest treball em proposo parlar de la meva opinió sobre l’educació actual, donant
a conèixer o exemplificant-ho amb una metodologia basada en l’art, més
concretament en un projecte qualsevol de la Panera i com aquesta treballa amb les
escoles per a incloure l’artcontemporani dins del currículum.
Aquesta metodologia pot ser utilitzada amb altres àmbits creatius que impliquin
despertar en l’alumne aquesta part més oblidada en les escoles, la creativitat i tot el
que aquesta comporta.
La creativitat ens aporta, a nivell de l’educació formal, uns aprenentatges més rics i
més significatius per l’alumne que els viu de manera més personal i això comporta unconeixement del contingut millor, ja que ho ha vist, tocat, sentit, olorat, escoltat,
provat...
Aquesta manera de veure l’educació “aprendre fent” és la màxima d’aquesta
metodologia fent doncs que tots els alumnes puguin participar-hi i trobin el seu lloc
dins d’aquesta, sense exigències i sense pors, ja que cada alumnes com a ésser
individual pot arribar allà on el coneixement li demana,sempre amb l’ajuda d’un
mestre.
Això ens aporta una educació més sana i més profunda on els nens i nenes tenen ganes
d’aprendre i desig de millorar, on cada dia és diferent i cada aprenentatge està basat
en allò que realment necessiten.
Live as if you were to die tomorrow. Learn as if you were to live forever. Gandhi

1
1.

L’art com a context alfabetitzador

Raquel Bullich

ÍndexIntroducció

3

Marc teòric

5

Objectius/ Hipòtesi

17

Part experimental

18

Resultats

32

Conclusions

35

Bibliografia

36

2
1.

L’art com a context alfabetitzador

Raquel Bullich

Introducció

El tema que ens ocupa tracta de l’educació, dels mestres, del canvi metodològic, de
l’art contemporani, de la Panera com a exemple de l’art en les escoles, delconstructivisme, de l’escola tradicional i de l’escola actual, d’un canvi en l’educació, de
la necessitat de millora de l’escola i sobretot del meu punt de vista sobre tot plegat.
Per aquest motiu abans de començar a abordar el tema i per evitar repeticions
innecessàries amb altres apartats del text, aprofitaré l’espai en blanc per a fer-vos
pensar una mica en tots els temes anteriors i enla vostra opinió.
Per ajudar-vos m’agradaria que llegíssiu el següent decàleg de frases:

✿
Digues-m’ho i ho oblido, ensenya'm i ho recordo, involucra'm i ho aprenc. Benjamin
Franklin

✿
Com visquem, educarem, i conservarem en el viure el món que visquem com
educadors. I educarem a uns altres amb el nostre viure amb ells en el món que
visquem en el conviure. Humberto Maturana

✿Nosaltres recordem, naturalment, la cosa que ens interessa i perquè ens interessa.
John Dewey

✿
Cada ésser humà té una combinació única d'intel·ligència. Aquest és el desafiament
educatiu fonamental. H. Gardner
3
1.

L’art com a context alfabetitzador

Raquel Bullich

✿
Mai pensis que ho saps tot. Per molt alt que et valoris, tingues sempre el coratge de
dir-te a tu mateix: Sóc unignorant. I.Pavlov

✿
L'ensenyament de l'educació artística desenvolupa la iniciativa i la creativitat, estimula
la imaginació, fomenta l'orgull per la destresa, desenvolupa la capacitat de planificació
i en alguns camps artístics, ajuda als estudiants a cooperar. Elliot W. Eisner

✿
La primera tasca de l'educació és agitar la vida, però deixar-la lliure perquè es
desenvolupi. Maria...